PENGARUH GAME SMART SHAPE PADA BERPIKIR LOGIS ANAK USIA DINI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41118Keywords:
Smart Shape game, logical thinking, early childhoodAbstract
This study investigates the effect of the “Smart Shape” game on the logical thinking abilities of children aged 5–6 years in TK Al-Kautsar Indralaya. A one-group pretest-posttest design was utilized with 16 participants. Children’s logical thinking skills were measured through an observation checklist covering four indicators: distinguishing, classifying, pattern recognition, and sequencing. The intervention involved playful learning activities using the Smart Shape game, and data were analyzed with a paired sample t-test. The results showed a significant improvement in logical thinking after the intervention. The percentage of children in the highest development category increased from 0% at pretest to 87.5% at posttest. Statistical analysis confirmed a significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.05). These findings indicate that the Smart Shape game effectively enhances logical thinking abilities in early childhood and can be recommended as an innovative educational tool for teachers to engage children in fun, cognitively stimulating activities
Downloads
References
Abyadh, A. (2021). 23) Peran Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Syukri STAI Diniyah Pekanbaru. Al Abyadh, 4(1), 16.
Al-muawwanah, D. I. B. A. (2025). Kemampuan Interpersonal pada Anak Usia Dini. (Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini, Universitas Negeri X).
Anggita Isma Juliandini, Taopik Rahman, R. R. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Papan Aktivitas sebagai Stimulus Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49–58. (Retrieved from http://file.upi.edu/...)
Aryanti, P. G., Lailany, A. A., Amelia, I., Regita, A. N. H., Setiawan, K., & Yel, M. B. (2024). Media Interaktif Pembelajaran Berbasis Multimedia menggunakan Adobe Flash untuk TK dan PAUD. AJAD: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 61–75. https://doi.org/10.59431/ajad.v4i1.282
Astini, N. (2021). Pemetaan Alat Permainan Edukatif Indoor dan Outdoor dalam Menunjang Aspek Perkembangan Fisik Motorik di Taman Kanak-kanak Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah, 2(4), 1147–115
Basori. (2022). Penggunaan Alat Permainan Edukatif untuk Mendukung Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Al Fikri, 16(1), 1–23.
Batarisaf, N. P. T., Amal, A., & Herman, H. (2024). Pengaruh Memory Game Menggunakan Geometrik Shapes terhadap Kemampuan Berpikir Logis pada Anak Usia 4-5 Tahun. Journal of Education Research, 5(3), 2810–2818. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1285
Brahmana, N., & Pasaribu, M. (2023). Pengembangan Karakter Anak Usia Dini (3-7 Tahun) di Sekolah Rendah (Al-Qudwah) Selangor Malaysia. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 892–901. https://doi.org/10.56832/edu.v3i1.331
Damayanti, P. D., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2022). Efektivitas Kegiatan Outdoor Learning dalam Pengembangan Kemandirian Anak Usia Dini. As-Sabiqun, 4(2), 443–455.
Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series, 3(3), 1439–1444. (Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/shes)
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fajar, R., & Zega, W. (2023). Manfaat Penggunaan Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 53–64.
Fasha, K. A., & Hibana, U. (2023). Pemahaman Guru tentang Penggunaan Alat Permainan Edukatif dalam Proses Pembelajaran Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(1), 1–8. https://doi.org/10.18592/jea.v9i1.8728
Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2025). Alat Permainan Edukatif sebagai Sumber dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 44–56. https://doi.org/10.19109/ra.v7i1.15436
Gilano, F. S. (2024). Pengaruh Permainan Colored Wooden Blocks terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun, 13(3), 335–353.
Handini, N. (2024). Hakikat Media Pembelajaran Menulis di Kelas Tinggi. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(4), 130–138. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i4.1098
Hasanah, N., & Utsmani, M. M. (2022). Korelasi antara Penggunaan Alat Permainan Edukatif terhadap Perkembangan Kognitif Anak di RA. Nurul Huda Kraton Pasuruan. Scholastica: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(November), 155–173.
Hashipah, H., & Nur, L. (2025). Pemanfaatan APE Geometri dalam Meningkatkan Kemampuan Mencocokkan pada Anak di TK PGRI Sariwangi, 2, 1–10.
Hulu, A., Amazihono, E., Tamba, M. I., Panggabean, W. R., Sinurat, N. M., & Zalukhu, S. (2024). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di PAUD KB Ananda. Nubuat: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, (2024), 244–251.
Istiqomah, N., & Maemonah, M. (2021). Konsep Dasar Teori Perkembangan Kognitif pada Anak Usia Dini Menurut Jean Piaget. Khazanah Pendidikan, 15(2), 151. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10974
John, C. (2022). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. (Publisher XYZ).
Khinanti, L. D., Noviana, K., & Anggraini, E. S. (2025). Dampak Keterbatasan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Anak Usia 5 & 6 Tahun di TK Kartini, 9, 18784–18789.
Khoiriyah, B., & Murniyati. (2021). (Judul artikel tidak tersedia). Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 2(2), 67–80.
Laelawati, I. (2024). Meningkatkan Kemampuan Kognitif pada Anak Usia Dini. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 2(2), 105–116. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol2.no22023pp105-116
Ma’arif, N. N., & Ummah, F. M. (2023). Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini: Studi Pengembangan Media Permainan Snakes and Ladders di TK Oxford Puri School PPS Manyar Gresik. Journal of Early Childhood Islamic Education, 10(1), 129–142.
Masganti, M., Arlina, A., & Widai, W. (2021). Dampak Permainan Super Smart Kids terhadap Kecerdasan Logika-Matematika Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 310. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.36855
Monika, S., Palupi, W., & Zuhro, S. (2023). Profil Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 11(1), 48–58. (Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/kumara)
Nae, M. E., Ngura, E. T., & Meka, M. (2021). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun di KOBER St. Rafael Waruwaja Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(3), 408–421. (Retrieved from http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/...)
Nasution, F. (2024). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini (Edisi Pertama). Yogyakarta: Gava Media.
Novitasari, K., & Annisa, R. (2023). Media House Shape Sorter untuk Meningkatkan Pemahaman Geometri Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Early Childhood (Jurnal Dunia Anak Usia Dini), 5(2), 417–425. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2470
Nurapriani, R. (2025). Puzzle Modifikasi: Solusi Edukatif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini. 1, 44–60.
Nurasyiah, R., & Atikah, C. (2023). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan, 17(1), 75. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.15397
Oskar, R., Khairunnisa, F. I., Harto, K., & Suryana, E. (2025). Early Childhood Development (Physical, Intellectual, Emotional, Social, Moral and Religious) and Its Implications toward Early Childhood Education, 6(2), 680–690.
Pendidikan, K., Kebudayaan, D.A.N., & Indonesia, R. (2020). Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar. (Jakarta: Kemendikbud RI).
Purnamasari, N. I., & Yusma, N. A. (2021). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Anak melalui Kegiatan Bermain Warna. Journal of Early Childhood Education Studies, 1(2), 37–71. https://doi.org/10.54180/joeces.2021.1.2.37-71
Rachmawati, D. A., Erita, E., Taihuttu, S. M., Lekitoo, J. N., Annisa, A., Sarmidi, S., Marzuki, M., Permana, R., Sa’diyah, H., Mindaudah, M., et al. (2025). Media Pembelajaran. CV Gita Lentera.
Rahmawati, F., Mulyana, E. H., & Qonita, Q. (2024). Digitalisasi Pendidikan melalui Pengembangan Media Digital Interaktif Tema Alam Semesta untuk Memfasilitasi Keterampilan Saintifik Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 10(1), 57–69. https://doi.org/10.18592/jea.v10i1.12557
Resmanah, D., Roni, C., & Prasetyo, T. F. (2020). Permainan Edukasi “Belajar Berkemas” untuk Anak Usia Dini. Proceeding SENDIU 2020, 4(1), 157–162.
Riha Adatul’aisy, A. P., Abelia, N., Apriliani, R., & Noviani, D. (2023). Perkembangan Kognitif dan Motorik Anak Usia Dini melalui Pendekatan Pembelajaran. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 82–93. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.631
Sartika, D., Mukti, R. M., Raehana, S. N., & Rofiq, H. (2023). Pengembangan Pendidikan menggunakan Media Pembelajaran Video Based Learning dalam Edukasi Kesehatan Gigi dan Kebersihan Tangan pada Anak TK Baitul Amanah di Desa Jagabaya Kecamatan Cimaung. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 4(6), 290–302. (Retrieved from https://proceedings.uinsgd.ac.id/...)
Selamet, S. (2022). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. (Monograph, pp. 1–31).
Maulidia, S. N., Azizah, I. N., & Faisal, V. I. A. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Studia Rossica Posnaniensia, 40(1), 285–292. https://doi.org/10.14746/strp.2015.40.1.28
Santoso, S. (2021). Kemampuan Berpikir Logis pada Anak Usia Dini. (Paper, pp. 1–13).
Sofwatillah, R., Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Teknik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023a). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Vol. 17). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2023b). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan ke-... ed.). Bandung: Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
