PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41409Keywords:
Mathematical Problem Solving Ability, Missouri Mathematics Project (MMP) Learning Model, Local WisdomAbstract
This research was motivated by the low ability to solve mathematical problems in class V students at SD Negeri 013 Kumantan with a total of 10 students, 3 female students and 7 male students. This research aims to improve problem solving abilities using the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model based on local wisdom with material on fraction calculation operations in class V of SD Negeri 013 Kumantan, Kec. Bangkinang City for the 2024/2025 academic year. The research method used is classroom action research (PTK) which is carried out in 2 cycles consisting of two meetings each cycle, has 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques use test, observation and documentation techniques. The results of the research showed that in cycle 1 of meeting I, the average student's mathematical problem solving ability (54.2) was in the very low category with a classical completeness percentage of 40%. At meeting II, mathematical problem solving ability increased to (66.9) in the poor category with classical completeness of 60%, in cycle 2 of meeting I increased to average (73.5) in the sufficient category with classical completeness of 80%, then at meeting II in cycle 2 increased again to an average (82.8) in the good category with classical completeness of 80%. Based on the data obtained, it was concluded that by implementing the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model, it could improve the mathematical problem solving abilities of fifth grade students at SD Negeri 013 Kumantan.
Downloads
References
Abdjul, T., & Katili, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Jambura Physics Journal, 3(2), 112–119. Https://Doi.Org/10.34312/Jpj.V3i2.11166
Ahmad Rijali. (2018). Analisis Data Kualitatif (Vol. 17, Issue 33).
Amam Asep. (N.D.). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp.
Annisa Ririn Nurcholidah, Ambarwati Lukita, & Deasyanti. (2020). Pembelajran Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Bermain Lukita Ambarwati. Jurnal Pendidikan Dasar.
Annisa Riyanto, N., & Amidi. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Model Pembelajaran Conneting, Organizing, Reflesing, Extending (Core). Prisma, Prosiding Seminar Nasional, Matematika, 7, 261–267. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/
Asfar Irfan Taufan, Asfar Iqbal Akbar, & Sartina. (2018). Modifikasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Model Pembelajaran Eplicit Intruction (Ei) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Aksara Public, 2(4), 23–38. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/330337109
Azizah Anisatul. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Auladuna.
Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Barisan Ditinjau Dari Adversity Quotient. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 199–210. Https://Doi.Org/10.21831/Pg.V14i2.29024
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Rme Materi Aljabar Kelas Vii Smp. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. Https://Doi.Org/10.31941/Delta.V8i2.1039
Dian Ditasari, D., & Noriza Munahefi, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Mts Abadiyah Gabus Pada Materi Bangun Datar. 7. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/
Ervinasari Bunga, & Astuti Astuti. (2023). Model Missouri Mathematics Project (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Journal Of Education Research, 4(4).
Hayati, I. (2020). Tinjauan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Al-Rabwah, Xiv(2), 116–135. Https://Matematohir.Wordpress.Com/2019/12/03/Hasil-Pisa-
Hidayat Samsul. (2021). Implikasi Dan Konsekwensi Nilai-Nilai Local Wisdom (Kearifan Lokal) Dalam Kepemimpinan Di Era Globalisasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(10), 2113–2122.
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Journal Of Authentic Research On Mathematics Education (Jarme), 3(2), 134–150. Https://Doi.Org/10.37058/Jarme.V3i2.3207
Lestari Ajeng Yuniarti, Imswatama Aristya, & Mulyanti Yanti. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project ( Mmp) Terhadap Kemampuan Koneksi Matemais Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Basicedu, 8(1), 196–2015. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i1.6958
Lestari, F., Marta, R., & Indah, V. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal On Teacher Education, 2(1), 247–255.
Lusianisita, R., & Budi Rahaju, E. (2020). Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient. In Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains (Vol. 4, Issue 2). Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jppms/
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Di Smp (Vol. 3, Issue 2).
Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 300–330.
Noor Milchatin Auliya, & Amidi. (2024). Studi Literatur: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Self Efficacy Dalam Model Team Asisted Individualization. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 137–149. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Prisma
Nurmeidina, R., Lazwardi, A., & Nugroho, A. G. (2021). Pengembangan Modul Trigonometri Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 15. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V10i1.3375
Pintauli, S., & Simanjuntak, E. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Laps-Heuristik Berbantuan Edutainment Di Sma Negeri 1 Tarabintang. Journal On Education, 05(02), 3521–3530.
Pratiwi Gilang Asri, Nugroho Aryo Andri, & Ngatmini. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 09(01), 670–683.
Purwanto Rudi, & Nusantara, P. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Pada Hukum Archimedes. Palapa : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 28. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Palapa
Rahayu. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Peningkatan Rasa Nasionalisme Peserta Didik. Https://Osf.Io/Ay82q/Download.
Abdjul, T., & Katili, N. (2021). Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Jambura Physics Journal, 3(2), 112–119. Https://Doi.Org/10.34312/Jpj.V3i2.11166
Ahmad Rijali. (2018). Analisis Data Kualitatif (Vol. 17, Issue 33).
Amam Asep. (N.D.). Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp.
Annisa Ririn Nurcholidah, Ambarwati Lukita, & Deasyanti. (2020). Pembelajran Matematika Siswa Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Bermain Lukita Ambarwati. Jurnal Pendidikan Dasar.
Annisa Riyanto, N., & Amidi. (2024). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dalam Model Pembelajaran Conneting, Organizing, Reflesing, Extending (Core). Prisma, Prosiding Seminar Nasional, Matematika, 7, 261–267. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/
Asfar Irfan Taufan, Asfar Iqbal Akbar, & Sartina. (2018). Modifikasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dengan Model Pembelajaran Eplicit Intruction (Ei) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Aksara Public, 2(4), 23–38. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/330337109
Azizah Anisatul. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Dalam Pembelajaran. Jurnal Auladuna.
Chabibah, L. N., Siswanah, E., & Tsani, D. F. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Barisan Ditinjau Dari Adversity Quotient. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 199–210. Https://Doi.Org/10.21831/Pg.V14i2.29024
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Rme Materi Aljabar Kelas Vii Smp. Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 217. Https://Doi.Org/10.31941/Delta.V8i2.1039
Dian Ditasari, D., & Noriza Munahefi, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas Vii Mts Abadiyah Gabus Pada Materi Bangun Datar. 7. Https://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Prisma/
Ervinasari Bunga, & Astuti Astuti. (2023). Model Missouri Mathematics Project (Mmp) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Journal Of Education Research, 4(4).
Hayati, I. (2020). Tinjauan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Al-Rabwah, Xiv(2), 116–135. Https://Matematohir.Wordpress.Com/2019/12/03/Hasil-Pisa-
Hidayat Samsul. (2021). Implikasi Dan Konsekwensi Nilai-Nilai Local Wisdom (Kearifan Lokal) Dalam Kepemimpinan Di Era Globalisasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(10), 2113–2122.
Latifah, T., & Afriansyah, E. A. (2021). Kesulitan Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Journal Of Authentic Research On Mathematics Education (Jarme), 3(2), 134–150. Https://Doi.Org/10.37058/Jarme.V3i2.3207
Lestari Ajeng Yuniarti, Imswatama Aristya, & Mulyanti Yanti. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project ( Mmp) Terhadap Kemampuan Koneksi Matemais Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Basicedu, 8(1), 196–2015. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i1.6958
Lestari, F., Marta, R., & Indah, V. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Probing Prompting Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal On Teacher Education, 2(1), 247–255.
Lusianisita, R., & Budi Rahaju, E. (2020). Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient. In Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains (Vol. 4, Issue 2). Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jppms/
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) Di Smp (Vol. 3, Issue 2).
Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 300–330.
Noor Milchatin Auliya, & Amidi. (2024). Studi Literatur: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Ditinjau Dari Self Efficacy Dalam Model Team Asisted Individualization. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 137–149. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Prisma
Nurmeidina, R., Lazwardi, A., & Nugroho, A. G. (2021). Pengembangan Modul Trigonometri Untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 15. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V10i1.3375
Pintauli, S., & Simanjuntak, E. (2023). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Laps-Heuristik Berbantuan Edutainment Di Sma Negeri 1 Tarabintang. Journal On Education, 05(02), 3521–3530.
Pratiwi Gilang Asri, Nugroho Aryo Andri, & Ngatmini. (2023). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 09(01), 670–683.
Purwanto Rudi, & Nusantara, P. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sma Pada Hukum Archimedes. Palapa : Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 28. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Palapa
Rahayu. (2014). Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Peningkatan Rasa Nasionalisme Peserta Didik. Https://Osf.Io/Ay82q/Download.
Riski, N., Sari, U., Dantes, N., & Ardana, I. M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Verbal. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Rosyid, A., & Kuningan, S. M. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Pencapaian Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Kelas Vii Smp Negeri (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Vii D Smp Negeri 46 Bandung Pada Pokok Bahasan Bangun Datar Segi Empat). In Jurnal Matematika Ilmiah Stkip Muhammadiyah Kuningan (Vol. 3, Issue 1).
Rusilowati, A., & Widiyatmoko, A. (2015). Pembelajaran Kebencanaan Alam Bervisi Sets Terintegrasi Dalam Mata Pelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 11(1), 42–48. Https://Doi.Org/10.15294/Jpfi.V11i1.4002
Sabar Nuhadi. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Ipa 1 Sman 3 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 101–105.
Salwah, Ashari Nur Wahidin, & Nurfitrrah. (2024). Deskripsi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 251–258. Https://Doi.Org/10.30605/Proximal.V5i2.3387
Setyawan Putra, S., Fitriyani, H., & Uad, F. (2017). Pembelajaran Matematika Dengan Model Missouri Mathematics Projectuntuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Smp.
Sholekah Nurul. (2018). Pengembangan Pembelajaran Matematika Model Missouri Mathematics Project Dengan Pendekatan Belajar Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim Untuk Meningkatkan Living Value Siswa.
Siahaan K Paderi, Silalahi Meslin, & Tambunan Yusniar N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Meningkatkan Hasil Be. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 14–24. Https://Civicspublika.Usxiitapanuli.Ac.Id/Index.Php/Cp
Supusepa Riski Aprilia, Diaz Naomi Permata Citra, & Nilasari Yemima Sofy Dila. (2024). Meta-Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas Iv Sd. Jurnal Ilmial Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 10(1).
Suryati, K., & Putri, N. W. S. (2023). Penerapan Model Missouri Mathematics Project Terhadap Hasil Belajar Matematika. Pendipa Journal Of Science Education, 7(2), 217–223. Https://Doi.Org/10.33369/Pendipa.7.2.217-223
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
