PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN AND CREATE (RADEC) UNTUK MENINGKATKAN CIVIC KNOWLEDGE PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41410Keywords:
Civic Knowlwdge, Read, Answer, Discuss, Explain and Create (RADEC)Abstract
This research was motivated by the low civic knowledge of students in learning Pancasila education in class V UPT SDN 017 Laggini. One solution to overcome this problem is to use the Read, Answer, Discuss, Explain and Create (RADEC) learning model for class V students at UPT SDN 017 Laggini. This research method is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles consisting of 2 meetings and four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. When this research was carried out in July 2024. The subjects of this research were 12 class V students of UPT SDN 017 Laggini. Consists of 4 male students and 8 female students. Data collection methods use tests, observation and documentation. The results of this research can be concluded that students' civic knowledge abilities have increased in each cycle, where the percentage results in cycle I, meeting I (33%), meeting II increased to (42%), while in cycle II, meeting I (58%) and meeting II increased to (83%). Thus, it can be concluded that by implementing the Read, Answer, Discuss, Explain and Create (RADEC) learning model, it can increase civic knowledge in class V students at UPT SDN 017 Laggini.
Downloads
References
Andini, S. R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model RADEC pada Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1435–1443. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.960
Anggraeni, P., Sopandi, W., Septinaningrum, S., Hayati, A., Tursinawati, T., & Yosi Gumala, Y. G. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Melalui Pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain-And Create (RADEC) yang Berorientasi Penyelidikan. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 4(1), 10. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v4i1.4398
Dwiyono, M. (2016). eningkatan Pengetahuan Kewarganegaraan (Civic Knowledge) Siswa Melalui Media LCD Pada Materi Ketaatan Terhadap Peraturan Perundang-Undangan Kelas VIII A SMP Muhammadiyah Sumbang Semester Gasal Tahun Pelajaran 2015-2016. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Gusliani, E. (2021). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model problem based learning (pbl) pada siswa sekolah dasar. Universitas pahlawan tuanku tambusai.
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak Perlakuan Model Pembelajaran Radec Bagi Calon Guru Terhadap Kemampuan Merencanakan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857
Kaharuddin, A., & Hajeniati, N. (2020). Pembelajaran Inovatif & Variatif : Pedoman untuk Penelitian PTK dan eksperimen.
Khoiriyah, N. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai.
Nisak, E. C. (2019). Upaya Meningkatkan Civic Knowledge Siswa Melalui Pembelajaran Card Sort Dengan Provide Relevant And Contextuallizedsubject Matter. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Permatasari, F. I. (2023). Lucerna : Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pengetahuan Kewargaan Siswa Melalui Model Pembelajaran Controversial Issues. https://journal.actual
Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Hidayah, Y. (2019). RADEC Learning Model (Read-Answer-Discuss-Explain And Create): The Importance of Building Critical Thinking Skills In Indonesian Context. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(2). https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i2.1379
Sapitri, I., Pahlawan Tuanku Tambusai, U., Fitra Surya, Y., Hana Pebriana, P., Marta, R., & Yandri Kusuma, Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Read Answer Discuss Explain And Create (Radec) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. 1–13.
Setiawan, D., Hartati, T., & Sopandi, W. (2019). Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar Melalui Model Read, Answer, Disscuss, Explain, And Create.
Sihombing, S. D. (2022). Upaya Meningkatkan Civic Knowledge Siswa Melalui Model Pembelajaran Controversial Issues Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Universitas HKBP Nommensen.
Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 19–34. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853
Tarigan, M., Rifatunnisa, R., Taofik, T., & Muji, N. C. M. (2024). Upaya Meningkatkan Critical Thinking Skill Dalam Pembelajaran Ppkn Dengan Model Radec Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(1), 158–167. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.939
Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1680
Yulianti, Y., Lestari, H., Rahmawati, I., Agama, I., & Sahid, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v6i1.3350
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
