MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNAMELALUI KEGIATAN MENCOCOKKAN WARNA DENGAN BALOK WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI KB QURROTU AINI KOTAANYAR PROBOLINGGO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41610Keywords:
color recognition ability, colored blocks, early childhood, classroom action research.Abstract
The ability to recognize colors is an important aspect of cognitive development in early childhood. Initial observations indicated that most children in Group A aged 3–4 years were not yet able to distinguish and name colors correctly. This study aimed to improve children’s color recognition ability through color-matching activities using colored blocks.The research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in two cycles, each consisting of planning, action implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 20 children in Group A aged 3–4 years. A mixed-methods approach was applied, combining qualitative and quantitative methods. Qualitative data were collected through observations, interviews, and documentation, while quantitative data were obtained from assessments of children’s developmental achievements.The results showed a significant improvement in children’s color recognition ability, increasing from 40% in the pre-cycle to 65% in Cycle I, and reaching 90% in Cycle II. Therefore, color-matching activities using colored blocks were proven to be effective in enhancing color recognition abilities in children aged 3–4 years.
Downloads
References
Aslamiyah, A., Sulatri, S., & Khotimah, N. (2023). Penggunaan Permainan Sains Colour March pada Sensori Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 856–863. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.269
Azhara, A., & Sari, I. Y. (2025). Permainan Edukatif Papan Pencocokan Warna dan Bentuk Berpengaruh Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. 14(2), 64–70. https://doi.org/10.29238/caring.v14i2.2796
BellMontessori. (2025). Materials Spotlight: The Color Tablets. Materials Spotlight: The Color Tablets., 1(1).
Dina Hidayana, & Debby Adelita Febrianti Purnamasari. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal Warna dengan Menggunakan Media Balok di TK PGRI Al Hidayah. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 62–68. https://doi.org/10.55210/b86w6x92
Eko, S., & Purwanto. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Penerbit Cv.Eureka Media Aksara. UREKA MEDIA AKSARA.
H. Salim, D. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasi. In Perdana Publishing. Perdana Publishing.
Hakim, A. R., Nugroho, U., Dwijayanti, K., Muryadi, A. D., & Febrianti, R. (2024). Pengaruh Lotto Warna dan Balok Kubus untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Tunagrahita Ringan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 10(1), 24–36.
Kusumawati, R., Reza, M., Widayanti, M. D., & Rahmaningrum, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia Dini Melalui Permainan Colour Cotton Bud. 12(1).
Maisyarah, M., & Ismawati, D. (2024). Upaya Mengembangkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode Bermain Balok Warna. Gahwa, 2(1), 67–83. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i1.333
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV Harfa Creative.
Nurhafizah, E. (2025). PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI SMPII LUQMAN AL-HAKIM BATAM. 10(1), 167–186.
Putri, A. M., Insani, A., & Hasiana, I. (2022). Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok a Tk Mutiara Bangsa Surabaya. PERNIK Jurnal PAUD, 5(2).
Rahmawati, & Sumo, M. (2025). Implementasi Media Balok Warna terhadap Kemampuan Mengenal Warna pada Anak Usia 3-4 Tahun di KB Adduriyah 3. 3(2), 29–40.
Rifa’i Abubakar. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. SUKA-PRESS.
Ritonga, R., Mesra, R., Pratiwi, S. H., & Wahyu, L. (2023). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. In PT Mifandi Mandiri Digital (Vol. 2, Issue 6). PT Mifandi Mandiri Digital.
Ruhiyat, S., & Widjayatri, R. D. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Melalui Alat Permainan Edukatif Match Colors di TK Kartika Siliwangi. Journal of Early Childhood and Character Education, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.21580/joecce.v4i1.19386
Sahgal, A. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PERMAINAN WARNA DI TK PLUS INSAN MADANI MALANG. Вестник Росздравнадзора, 4(1), 9–15.
Sri Widayati. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI MEDIA PEFANA DI PPT GOTONG ROYONG. 12(4), 1–16.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Suhirman. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Pendekatan Teoritis & Praktis). In Sanabil. Sanabil.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01), 36–46. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
Wijaya, C., & Syahrum. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Citapustaka Media Perintis.
Aslamiyah, A., Sulatri, S., & Khotimah, N. (2023). Penggunaan Permainan Sains Colour March pada Sensori Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 856–863. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.269
Azhara, A., & Sari, I. Y. (2025). Permainan Edukatif Papan Pencocokan Warna dan Bentuk Berpengaruh Terhadap Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. 14(2), 64–70. https://doi.org/10.29238/caring.v14i2.2796
BellMontessori. (2025). Materials Spotlight: The Color Tablets. Materials Spotlight: The Color Tablets., 1(1).
Dina Hidayana, & Debby Adelita Febrianti Purnamasari. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal Warna dengan Menggunakan Media Balok di TK PGRI Al Hidayah. Zuriah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 62–68. https://doi.org/10.55210/b86w6x92
Eko, S., & Purwanto. (2021). Penelitian Tindakan Kelas Penerbit Cv.Eureka Media Aksara. UREKA MEDIA AKSARA.
H. Salim, D. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasi. In Perdana Publishing. Perdana Publishing.
Hakim, A. R., Nugroho, U., Dwijayanti, K., Muryadi, A. D., & Febrianti, R. (2024). Pengaruh Lotto Warna dan Balok Kubus untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Tunagrahita Ringan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 10(1), 24–36.
Kusumawati, R., Reza, M., Widayanti, M. D., & Rahmaningrum, A. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Anak Usia Dini Melalui Permainan Colour Cotton Bud. 12(1).
Maisyarah, M., & Ismawati, D. (2024). Upaya Mengembangkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode Bermain Balok Warna. Gahwa, 2(1), 67–83. https://doi.org/10.61815/gahwa.v2i1.333
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV Harfa Creative.
Nurhafizah, E. (2025). PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DI SMPII LUQMAN AL-HAKIM BATAM. 10(1), 167–186.
Putri, A. M., Insani, A., & Hasiana, I. (2022). Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Kelompok a Tk Mutiara Bangsa Surabaya. PERNIK Jurnal PAUD, 5(2).
Rahmawati, & Sumo, M. (2025). Implementasi Media Balok Warna terhadap Kemampuan Mengenal Warna pada Anak Usia 3-4 Tahun di KB Adduriyah 3. 3(2), 29–40.
Rifa’i Abubakar. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. SUKA-PRESS.
Ritonga, R., Mesra, R., Pratiwi, S. H., & Wahyu, L. (2023). Penelitian Tindakan Kelas: Penelitian Tindakan Kelas. In PT Mifandi Mandiri Digital (Vol. 2, Issue 6). PT Mifandi Mandiri Digital.
Ruhiyat, S., & Widjayatri, R. D. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Melalui Alat Permainan Edukatif Match Colors di TK Kartika Siliwangi. Journal of Early Childhood and Character Education, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.21580/joecce.v4i1.19386
Sahgal, A. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PERMAINAN WARNA DI TK PLUS INSAN MADANI MALANG. Вестник Росздравнадзора, 4(1), 9–15.
Sri Widayati. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA MELALUI MEDIA PEFANA DI PPT GOTONG ROYONG. 12(4), 1–16.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Alfabeta.
Suhirman. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Pendekatan Teoritis & Praktis). In Sanabil. Sanabil.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Ptk) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01), 36–46. https://doi.org/10.29040/jie.v2i01.175
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19.
Wijaya, C., & Syahrum. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Citapustaka Media Perintis.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
