PENGEMBANGAN MEDIA HEBER (HEWAN BERHITUNG) PADA MATERI PERKALIAN KELAS IIII SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.41619Keywords:
grade III, HEBER, animal counting, mathematics, multiplicationAbstract
Based on the analysis of the problem, it shows that difficulties in understanding the concept of multiplication among students are caused by various factors, including the use of inadequate learning media, a teaching approach that focuses on memorization, a lack of conceptual understanding, and low student motivation. The sample in this study consisted of 32 third-grade students at SDN Gondangdia 01 Pagi. This study aims to develop HEBER (animal counting) media for third-grade multiplication material, validate HEBER (animal counting) media for third-grade multiplication material, assess the practicality of HEBER (animal counting) media for third-grade multiplication material, and evaluate the effectiveness of HEBER (animal counting) media for third-grade multiplication material. This study used the Borg & Gall model, which consists of 10 stages, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, preliminary testing, product revision, usage testing, product revision, and mass production (Sugiyono, 2025). This development research used the model. The results showed that the validity of the HEBER (Counting Animals) media from the media expert validation results obtained a score of 100% in the very feasible criteria, while the material expert validation obtained a score of 89.09% with the very feasible criteria. The practicality of the HEBER (Counting Animals) media from the results of teacher practicality obtained a score of 93.33% in the very practical category, the practicality of individual testing (one to one) obtained a score of 100% in the very good category, and small group testing obtained a score of 100% in the very good category. The effectiveness of the HEBER (Counting Animals) media in the field test scored 78% with the category of effective.
Downloads
References
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung
Sugiyono. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung
Kusumaardani, R. (2024). Pengembangan Multimedia Pada Muatan Materi Bangun Datar Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar (Disertasi Doktor, Universitas Negeri Jakarta).
Yuliadi, R., Nurhayati, S., & Bahri, S. (2021). Pengembangan Media Pohon Bilangan dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian pada Peserta didik Kelas III SD Negeri Kadongdong Kabupaten Tangerang. ANWARUL, 1(1), 204-220.
Indriani, N., Salsabila, Z. P., & Firdaus, A. N. A. (2022). Pemahaman Konsep Perkalian dengan Menggunakan Metode RME pada Peserta Didik Kelas III MI Miftahul Huda. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 105-113.
Dafrinawati, D., Rasidi, R., Rahmawati, P., & Christi, A. M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Melalui Model Pembelajaran Take and Give Berbantu Kartu Hitung pada Kelas III B SD Negeri Percobaan 2 Depok. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 139-147.
Arianto, Y. D., & Supardi, U. (2024). Pemanfaatan Visualisasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Dan Pembagian Pecahan Di Kelas Vi. Academia: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 4(3), 114-123.
Ruqoyyah,S.,Murni, S.,& Linda. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep dan Reseliensi Matematika dengan VBA Mocrosoft Excel.[online]. [tersedia]: https://books.google.co.id/books?id=R2IXEAAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=Pemahaman+konsep+matematis&hl=id&newbks=1&newbks_redir=1&sa=X&ved=2ahUKEwijgKItITAhWt1jgGHfFoBMIQ6AF6BAgGEAI. [31-03-2023].
Qayyumi,M. (2024). Pengembangan Media Cipitung (Laci Pintar Berhitung) Pada Konsep Perkalian Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar. (Doctoral dissertation, Universitas Trunojoyo Madura).
Handayani, F., & Saidah, K. (2021). Pengembangan Media Laci Hitung Pada Materi Perkalian Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar. INCARE, International Journal of Educational Resources, 1(5), 476-485.
Faizah, A. N., Manasikana, C. A., & Sutriyani, W. (2022). Peran Media Pembelajaran Corong Berhitung Terhadap Pemahaman Konsep Pembagian Di Kelas II SDN 1 Tahunan. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika, 15-24.
Miftahul, D., Ermiana, I., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Corong Berhitung Pada Materi Perkalian dan Pembagian Di Kelas II SDN 15 Cakranegara. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5548-5556.
Monika, D., Ain, S. Q., & Yolanda, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pohon Pintar Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pengurangan Kelas I SDN 115 Pekanbaru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 3009-3020.
Nanda, V. D., & Wandini, R. R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Counting Box Dalam Mengatasi Kesulitan Memahami Konsep Operasi Hitung Perkalian Matematika Kelas Rendah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 2977-2986.
Zahra, V. J. A., & Sundi, V. H. (2023). PENGARUH MEDIA PAPAN DOMINO (GARIS BILANGAN) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV: Media papan domino (garis bilangan) terhadap pemahaman konsep matematika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 6197-6205.
Yanto, R., & Setiawan, D. L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia untuk Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 2 Darma. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5335-5347
Akhidah, D. N., Zuliana, E., & Ermawati, D. (2023). Pengembangan Media Ular Tangga Dengan Model Realistic Mathematics Education Pada Pemahaman Konsep Matematika. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 6(1), 244-259.
Maharani, M., Rini, F., & Pratama, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X di SMK Nusatama Padang. Jurnal Pustaka Data (Pusat Akses Kajian Database, Analisa Teknologi, Dan Arsitektur Komputer), 3(1), 19-24.
Yulianti, E., Anjeliani, R., Wulandari, E., & Andriyanto, A. (2024). Pengembangan Buku Saku Berorientasi Crossword Puzzle pada Materi Sistem Ekskresi untuk Kelas XI SMA. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 5(1), 56-66.
Zeda, F. R., & Muliati, I. (2022). Praktikalitas Media Pembelajaran Berbasis Wordwall pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN 19 Kampung Jawa Kota Solok. AS-SABIQUN, 4(4), 859-873.
Kaukaba, S. Q., Nora, D. W. F., Rizqiyah, D. Z., & Lutfi, A. (2022). Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbantuan Aplikasi PhET Pada Materi Asam Basa Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. UNESA Journal of Chemical Education, 11(2), 143-157.
Najichah, A., Subekti, E. E., & Sofiati, R. N. (2024). Analisis respon peserta didik penggunaan media crossword puzzle keragaman budaya kelas IV SD Supriyadi 02. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 12-17.
Sukarelawan, M. I., Indratno, T. K., & Ayu, S. M. (2024). N-Gain vs Stacking
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
