PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE CARD BERBASIS ESD PADA MATERI BANGUN DATAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41757Keywords:
Puzzle Card, ESD, creative thinking, plane figures, learning mediaAbstract
This study aims to develop an Education for Sustainable Development (ESD)-based Puzzle Card learning media to enhance elementary students’ creative thinking skills in the topic of plane figures. The research employed the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects were third-grade students at SDN Pengasinan IX, divided into experimental and control groups. Data were collected through creative thinking tests, teacher response questionnaires, and student response questionnaires. The findings indicate that the ESD-based Puzzle Card media effectively improved students’ creative thinking skills, demonstrated by the N-Gain analysis, which shows a higher increase in the experimental group compared to the control group. The implementation of this media made learning more interactive and engaging while integrating sustainability values in accordance with the Merdeka Curriculum. This study concludes that ESD-based Puzzle Cards are feasible, practical, and effective to be used as innovative learning media in mathematics, particularly in developing creative thinking skills among elementary school students.
Downloads
References
Kusnanto, S. P., Gudiato, C., Kom, M., Usman, S., Blasius Manggu, S., & Sumarni, M. L. (2024). Transformasi era digitalisasi masyarakat kontemporer. Uwais Inspirasi Indonesia.
Ledoh, C. C., Judijanto, L., Jumiono, A., Apriyanto, A., & Hakpantria, H. (2024). Revolusi Industri 5.0: Kesiapan Generasi-Z dalam menghadapi persaingan global. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Munandar, U. (2016). Pengembangan kreativitas anak berbakat. Rineka Cipta.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wahid, A., Inayah, S., Gantina, L. H., Awom, S. B., Rumawak, S. A., Flora, H. S., Ramdhani, R. A., Tola, B., & Wantu, H. M. (2025). Pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan. CV Rey Media Grafika.
Aji, S. U., Aziz, T. A., & Hidajat, F. A. (2024). Kemampuan berpikir kreatif di Indonesia: Sebuah kajian literatur. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 37–44.
Annisa, N. K. (2021). Pengaruh metode pembelajaran hypnoteaching terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis dan anxiety peserta didik. (Karya ilmiah / skripsi / laporan penelitian—tidak disebutkan nama jurnal.)
Firdausi, Y. N., Asikin, M., & Wuryanto, W. (2018). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya belajar pada pembelajaran Model Eliciting Activities (MEA). Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 239–247.
Hamdi, H., Muchsin, M., & Nuradila, N. (2023). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal fisika di SMA Negeri 1 Mila Kabupaten Pidie. Education Enthusiast: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(4), 52–65.
Indrati, D. A., & Hariadi, P. P. (2016). ESD (education for sustainable development) melalui pembelajaran biologi. Jurnal Pendidikan, 12(2), 371–382.
Irayanti, I., & Komalasari, K. (2023). Membangun etika kewarganegaraan global melalui karakter moral Pancasila: Analisis konseptual. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 13(1), 21–34.
Ngatminiati, Y., Hidayah, Y., & Suhono, S. (2024). Keterampilan berpikir kritis untuk mengembangkan kompetensi abad 21 siswa sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 8210–8216.
Nurwidiawati, D. (2024). Integrasi Education for Sustainable Development (ESD) berbasis teknologi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 138–154.
Oktaviatna, D., & Lutfi, D. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbentuk permainan Monopoli Tumbuhan (Montum) tentang struktur dan fungsi tumbuhan untuk peserta didik kelas VII. Journal Biosains, 1(2).
Panjaitan, A. H., & Surya, E. (2017). Creative thinking (berpikir kreatif) dalam pembelajaran matematika. Aba Journal, 102(4).
Rahmawati, P. N., & Riyanto, Y. (2023). Pengembangan media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar IPS peserta didik sekolah dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 687–700.
Rahmawati, S., Roshayanti, F., Nugroho, A. S., & Hayat, M. S. (2021). Potensi implementasi Education for Sustainable Development (ESD) dalam pembelajaran IPA di MTs Nahdlatul Ulama Mranggen Kabupaten Demak. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(1), 15–27.
Siswono, T. Y. E. (2016). Berpikir kritis dan berpikir kreatif sebagai fokus pembelajaran matematika. JPMIPA, 11–26.
Vioreza, N., Hilyati, W., & Lasminingsih, M. (2023). Education for Sustainable Development: Bagaimana urgensi dan peluang penerapannya pada Kurikulum Merdeka? PUSAKA: Journal of Educational Review, 1(1), 34–48.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
