MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR DENGAN PASIR BERWARNA PADA ANAK USIA (5-6) TAHUN DI TK TABITHA 1 KELURAHAN BENTENG KOTA AMBON
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42150Keywords:
fine motor skills, colored sand, coloring activity, early childhood educationAbstract
This study addresses the low development of fine motor skills among 5–6-year-old children at TK Tabitha 1 Benteng, Ambon City, characterized by poor hand–eye coordination, difficulty grasping pencils, and limited dexterity during coloring activities due to insufficient stimulation and monotonous learning methods. The research aimed to improve children's fine motor skills through coloring activities using colored sand. Employing a classroom action research design based on Kurt Lewin's model, the study was conducted over two cycles comprising four meetings with 13 children as subjects. Data were collected through observation sheets and documentation, then analyzed descriptively. Results showed significant improvement: in the pre-cycle, 61.53% of children were categorized as "belum berkembang" (not yet developed); after Cycle I, 53.84% remained in this category; and by Cycle II, 0% were in the lowest category while 76.92% achieved "berkembang sangat baik" (very well developed). Indicators such as hand movement control, shape imitation, media exploration, and speed regulation improved markedly. The findings confirm that colored sand coloring activities effectively enhance fine motor skills in early childhood.
Downloads
References
Agustin, C., Afandi, A., & Triana, R. S. (2026). IMPLEMENTING SENSORY BIN PLAY TO IMPROVE FINE MOTOR SKILLS OF 4–5-YEAR-OLD KINDERGARTEN CHILDREN AT KARTINI WANGKAL. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 55–72.
Anggraeni, S., Mu’ammar, M., Faruq, A., & Adilah, N. (2024). Implementasi Alat Permainan Edukatif (APE) Keterampilan Meronce untuk Menumbuhkan Perkembangan Sensorik dan Motorik Anak Usia Dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 1–16.
Chahyani, I. N. C., & Istiyani, D. (2025). Stimulasi Keterampilan Sensorik pada Anak Usia Dini Melalui Media 3 Dimensi Diorama Tentang Kisah Nabi Ibrahim AS. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 527–541.
Faridah, N. (2025). Menggali Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Bermain: Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini dengan Metode Sensori Motorik di RA Perwanida III Nata. JURNAL Studi Tindakan Edukatif (JSTE), 1(4), 1746–1751.
Fitriani, H. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Literasiologi, 14(1). https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/literasiologi/article/view/1000
Harahap, R. U. (2025). IMPLEMENTASI PERMAINAN SENSORI DALAM STIMULASI MOTORIK HALUS ANAK USIA 1-2 TAHUN DI KELOMPOK BERMAIN FUN WITH QUR’AN: SENSORY PLAY FOR CHILDREN AGED 1-2 YEARS AT FUN WITH QUR’AN PLAYGROUP. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 8(1), 425–432.
Hasanah, I. (2024). Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini: Fondasi Penting dalam Pembentukan Pribadi. ABATATSA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(02), 42–54.
IIyas, S. N., & Amal, A. (2024). Penerapan Media Sensory Play dalam Menstimulus Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Tunas Kasih Makassar. Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) e-ISSN 2721-9666, 5(1), 123–130.
Ilmiyah, R. S., Qori’ah, M., & Andriani, V. W. (2024). PENGARUH SENSORY PLAY BOX TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 152–158.
Lestari, B. D., Sahrul, S., Harini, H., Wirahno, D. N., Pramita, D., & Muryani, A. (2025). Manajemen Pembelajaran PAUD Berbasis Kompetensi. YPAD Penerbit. https://journal.yayasanpad.org/index.php/ypadbook/article/view/441
Maryati, Y., & Asiyah, B. (2025). Efektifitas Media Plastisin dalam Perkembangan Motorik halus Anak Usia dini. Proceedings Institut Darul Falah, 1(1), 393–403.
Qoirika, F., Handayani, A., Herlina, R., & Mardayanti, E. (2025). PENDIDIKAN ANAK USIA DINI LANDASAN PENTING DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DAN KEMAMPUAN DASAR ANAK. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 23(2), 505–512.
Rahayu, E., Sari, N. I., Saputri, R., Dewi, K. M., Rahmawati, P., Putri, M. V., & Sofiyanti, I. (2023). Literatur Review: Macam-macam Permainan Sensory Play untuk Meningkatkan Motorik Anak. Prosiding Seminar Nasional dan CFP Kebidanan Universitas Ngudi Waluyo, 2(2), 864–876. https://callforpaper.unw.ac.id/index.php/semnasdancfpbidanunw/article/view/513
Rahmawati, D., Setyowati, S., Ningrum, M. A., Adhe, K. R., & Kristanto, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran Playmate Sensory sebagai stimulasi indera pada anak usia dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7675–7683.
Ria, L., & Sunardi, L. (2025). Metode Belajar Sensorik Untuk Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Pendidikan Dasar, Menengah dan Umum, 1(2), 49–55.
Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., & Manga, D. (2025). Pentingnya Bermain Sensori untuk Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Publikasi Pengabdian Masyarakat: Inovasi dan Pemberdayaan, 1(1), 10–22.
Sumirat, E. M., Haring, N. S., Otoluwa, G., Ningsih, N. A. W., & Indriani, I. (2025). Membangun Fondasi Sains Sejak Dini untuk Mencetak Generasi Berpikir Kritis dan Inovatif. Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial, 2(2), 162–170.
Supiyardi, S., Andrivat, Z., Tjasmini, M., & Hasanah, A. (2024). Pendidikan Karakter: Membangun Fondasi Moral dan Etika Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(2), 76–87.
Syawal, S., Amri, N. A., & Wajdi, F. (2025). MEMBANGUN FONDASI BERPIKIR KRITIS SEJAK DINI: PELATIHAN PEMBELAJARAN MENDALAM BAGI GURU PAUD PATTALLASSANG. Jurnal Sulapa Eppa’, 1(2), 207–216.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
