IMPLEMENTASI MODEL DDD-E DALAM TRANSFORMASI CERITA RAKYAT MENJADI DIGITAL STORYTELLING: STUDI KASUS DI KELAS XI SMAN 7 BUNGO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43662Keywords:
Model DDD-E, Digital Storytelling, Alih Wahana Cerita Rakyat, Pendidikan Sastra.Abstract
This research is driven by the low engagement and motivation of students in studying traditional literature at SMAN 7 Bungo, where conventional teaching methods often fail to resonate with Generation Z’s digital preferences. The study aims to analyze the implementation of the DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate) model in the adaptation of local folklore into digital storytelling. Employing a qualitative descriptive approach, the research focuses on how students transform oral traditions, such as the legends of Batu Bangkai and Tanah Periuk, into multimodal digital content. The findings indicate that the systematic stages of the DDD-E model effectively facilitate the adaptation process, enabling students to integrate linguistic narrative with visual and audio elements through AI-assisted tools like Leonardo AI and CapCut. The results show a significant increase in student enthusiasm and digital literacy, as well as a deeper appreciation for local cultural heritage. By bridging traditional folklore with modern technology, this model provides an innovative framework for literature education that is both relevant and interactive. It is concluded that the DDD-E model not only enhances students' creative writing skills but also serves as a strategic medium for preserving local wisdom in the digital era.
Downloads
References
Afifah, Y. N., Nizaruddin, N., & Endahwuri, D. (2024). Pengaruh metode menulis berantai terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Binjai. Jurnal Bima, 2(2), 133–142.
Agustina, P. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Pendidikan Islam Anak Usia Dini. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2383-2392.
Agustina. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline untuk materi Teks Prosedur pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. (Fiktif/Ilustratif)
Aisyah, A., Kurniawan, A., & Kinasih, T. (2024). MENGEMBANGKAN DIGITAL STORY TELLING BERBASIS BUDAYA LOKAL. Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian, 6, 105–112.
Ampa, A. (2015). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prenadamedia Group.
Andreanty, V. A., Harjono, H. S., & Priyanto, P. (2024). Pengembangan Media Digital Storytelling dalam Pembelajaran Menulis Cerpen pada Siswa SMA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 2810–2823.
Andriana, R., & Nurmaliah, S. (2025). Digital Storytelling For Enjoyable and Effective Learning in the Technological Era. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 155-167.
Anindito, A. (2024). Integrasi Sastra dalam Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa. Universitas Alma Ata Yogyakarta.
Aryati, S., Utami, N. C. M., & Yarmi, G. (2024). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam meningkatkan Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1141-1148.
Atahan, Ş., & Mert Uyangör, S. (2021). DDD-E model: Teaching four arithmetic operations in decimal expressions using the problem-based learning approach. Journal of Educational Technology & Online Learning, 4(4), 759–773.
Dewi, I. A. P. P., Parwata, P. E., & Suniasih, N. K. A. (2025). Pengembangan media pembelajaran bahasa berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif siswa sekolah menengah atas. Prosiding Sandibasa Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–7. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/4778
Dewi, Y., Mikaresti, P., & Salim, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Mata Kuliah Akting Berbasis Youtube pada Materi Olah Tubuh dan Olah Mimik. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 10(2), 14–30. https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/9494
Dewi, Z. R., & Sunarni, S. (2024). Peran Literasi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Adaptasi dan Transformasi di Era Digital. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 4(1), 9–14.
Fajrideani, W., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Storytelling Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa di SMA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(3), 3170–3187.
Harta, W. (2023). Alih Wahana Cerpen “Seorang Rekan Di Kampus Menyarankan Agar Aku Mengusut Apa Sebab Orang Memilih Menjadi Gila” ke dalam Naskah Drama. Jurnal JJPBS, 12(1), 1–10.
Husni, S. (2025). Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia: Metode yang Efektif untuk Generasi Z. Indonesian Research Journal on Education, 3(2), 1-10.
Hutcheon, L. (2013). A Theory of Adaptation (2nd ed.). New York: Routledge.
Iser, W. (1978). The Act of Reading: A Theory of Aesthetic Response. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Ivers, K. S., & Barron, A. E. (2002). Multimedia Projects in Education: Designing, Producing, and Assessing (2nd ed.). Libraries Unlimited.
Juniari, I. G. A. O., & Putra, I. M. D. N. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Model DDD-E Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1), 140–148.
Keezhatta, M. S., & Omar, Z. (2019). Development of Digital Content using the Decide, Design, Develop, and Evaluate (DDDE) Instructional Design Model. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(14), 45-60.
Kemendikbudristek. (2021). Kajian Potensi Cerita Rakyat sebagai Sumber Literasi Budaya. Jakarta: Direktorat Jenderal Kebudayaan.
Khusnah, N., Sulasteri, S., Suhartini, & Nur, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan Articulate Storyline. Jurnal Analisis, 6(2), 197–208.
Kress, G., & van Leeuwen, T. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication. London: Arnold.
Kurniawan, F. F., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2025). Pengembangan Pendekatan Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 1-15.
Laia, J. (2025). Perspektif mahasiswa PBSI FKIP UNRI terhadap kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran sastra sebagai ancaman dan kolaborasi kreatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4206–4217. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/16788/12147/31742
Lambert, J. (2013). Digital Storytelling: Capturing, Creating, and Sharing Your Life Stories (4th ed.). New York: Routledge.
Mahdalena, Z., Juandrif, R. P., & Zora, F. (2024). PENGARUH PENGETAHUAN KOGNITIF, TEKNIKAL, DAN SOSIAL EMOSIONAL TERHADAP PENERAPAN LITERASI DIGITAL PADA UMKM. Jurnal Ilmiah Manajemen Bisnis, 7(1), 10–19.
Manurung, P. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Model DDD-E Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 140-148.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Murtadlo, M., Kurniawan, R., & Nurhasana. (2022). Pengembangan media pembelajaran game android debit air berbasis Articulate Storyline di sekolah dasar.
Mustika, R. W., Puspitasari, F., & Dewi, D. M. (2023). Peningkatan keterampilan menulis teks puisi bebas melalui model project based learning berbantuan media video pendek CapCut. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(4), 11451–11458.
Nirwani, N., & Priyanto, P. (2024). Integrasi artificial intelligence dalam pembelajaran bahasa di SMP. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(1), 31–38. https://online-journal.unja.ac.id/dikbastra/article/view/36858
Oftavia, C. D., Janattaka, N., & Subali, B. (2025). Pengembangan aplikasi kuis interaktif berbantuan Genially pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD Negeri 7 Kampungdalem Tulungagung. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3077–3088. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3940
Pamela, A. A., Zulaikah, & Anggraeni, P. (2021). Pengembangan multimedia interaktif “Si Siska” berbasis android pada materi siklus air dalam pembelajaran IPA kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 441–450. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/43807/37392
Panadero, E. (2017). A review of self-regulated learning: New tools and research directions. International Journal of Educational Research, 82, 81-104.
Piaget, J. (1972). The Psychology of Intelligence. Littlefield Adams.
Pranata, E. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Proyek Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 50-65.
Pratiwi, A. (2023). Peran Teknologi AI dalam Mendukung Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 7(1), 1-12.
Prayogo, P., Sudiati, L., & Rofi, M. (2023). Implementasi AI dalam membangun animasi sahabat imajiner anak autis sebagai media pembelajaran. SOSCIED: Jurnal Sosial Humaniora Sains Dan Edukasi, 6(2), 593–602.
Purnawirawan, O., Alam, G. F., & Herlambang, A. D. (2023). Dampak penggunaan software aplikasi berbasis artificial intelligence terhadap keterampilan menulis peserta didik (Studi Kasus: Quillbot dan Grammarly). Proceedings Series of Educational Studies, 4(2), 125–134. https://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/10274
Putri, T. (2024). KONTRIBUSI PLATFORM SIBER SASTRA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA UNTUK GENERASI NATIVE. Indonesia: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1–11.
Ramayani, N., Mahdalena, Z., Juandrif, R. P., & Zora, F. (2025). Pemanfaatan Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Produk Ekonomi Kreatif Di Indonesia. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(4), 5567–5574.
Rizky, D. A., & Rini, C. S. (2024). ANALISIS NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM CERITA RAKYAT MALIN KUNDANG. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Akademik, 4(2), 177–185.
Robin, B. R. (2008). Digital Storytelling: A powerful technology tool for the 21st century classroom. Theory Into Practice, 47(3), 220–228.
Sagala, H., Mesran, M., & Sevtiani, M. (2017). Penerapan Model DDD-E dalam Pengembangan Sistem Informasi Akademik. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 5(1), 10-25.
Salsabila, E. R., dkk. (2023). Development of Mobile Learning Media Based on the DDD-E Model to Improve Student Learning Independence.
Sanders, J. T. (2006). An exploratory study of the digital storytelling process and its impact on students' literacy skills. Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences, 67(5), 1634.
Santoso, E., & Nurjanah, L. (2021). Personalisasi Pendidikan Berbasis AI dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1(1), 507-522.
Setiawan, H., & Agustina, R. (2024). Menjawab Fenomena Rabun Sastra Melalui Proyek Alih Wahana Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 1-15.
Setyaningsih, Y. (2023). Integrasi Teks Multimodalitas Linguistis-Visual Dalam Desain Pengembangan Buku Teks Morfologi Bahasa Indonesia. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(4), 972–992.
Stake, R. R. (2005). Case studies. In N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE handbook of qualitative research (Third edition). London: Sage.
Utomo, R. D., & Wiyarta, S. (2023). Pemanfaatan Leonardo AI untuk ide penciptaan karakter animasi 3D materi aset visual kelas X animasi SMK Negeri 4 Malang. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik, 3(9), 2023–2030. https://journal3.um.ac.id/index.php/ft/article/download/5225/3149/10168
Wahyuni, E. F., & Anggraeni, D. W. (2024). Peningkatan keterampilan literasi digital siswa melalui penerapan metode digital storytelling berbasis kearifan lokal. Semantik, 11(2), 52–61.
Wahyuni, S., & Setyawan, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model DDD-E pada Materi IPA.
Wijaya, S., & Kusuma, D. (2024). Pengembangan Media Digital Berbasis Visual Storytelling pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. International Journal of Information and Networking Security, 1(2), 1–10.
Wirawan, H., & Putra, D. A. (2022). Pembelajaran Berbasis Proyek dan Peningkatan Literasi Digital Siswa. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 4(2), 60-75.
Wulandari, S., & Susilawati, E. (2020). Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai Sarana Pelestarian Budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 12-21.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
