PENGEMBANGAN E-LKPD BERBANTUAN MEDIA WORDWALL MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.43936Keywords:
E-LKPD, Wordwall, Problem Based Learning, ADDIE, IPAS, Elementary School.Abstract
This study was motivated by the limited use of technology-assisted student worksheets (LKPD) in science and social studies (IPAS) learning in elementary schools. It aimed to develop an electronic LKPD (E-LKPD) supported by Wordwall media using the Problem Based Learning model for biodiversity material in fourth grade. The problem was identified through observations and needs analysis in several elementary schools, which showed that teachers rarely used technology-based LKPD in the learning process. As a result, students tended to be less active and less motivated during learning activities. This study used a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collected included validation and practicality data. Validation data were obtained through expert judgment involving material, language, and media experts, while practicality data were gathered through questionnaires from teachers and students regarding the use of the developed E-LKPD. The developed E-LKPD was then tested for practicality with teachers and students in several elementary schools. The results showed that the Wordwall-assisted E-LKPD obtained a practicality score of over 95%, categorized as highly practical. This indicates that the E-LKPD is easy to use, engaging, and supports students’ active participation in learning. In conclusion, the Wordwall-assisted E-LKPD developed using the Problem Based Learning model is feasible and practical for use in fourth-grade IPAS learning.
Downloads
References
Agustina, D. (2021). Desain dan Uji Coba Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD ) Berbasis LSLC ( Lesson Study For Learning Community) untuk Mendukung Literasi Sains Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia. 14(1), 1– 13.
Amris, F. K., & Desyandri, D. (2021). Pembelajaran Tematik Terpadu menggunakan Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2171–2180. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4. 11 70
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854.
Arimbawa, I. G. P. A. (2021). Penerapan WordWall Game Quis berpadukan Classroom untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 324– 332. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244716
Bashori, & Aulia, J. (2024). Penyusunan Kerangka Berpikir Dalam Penelitian. Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124 Efendi, R., & Sarimanah, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mahasiswa PBSI, FKIP, Universitas Pakuan Berbasis Lesson Study. 10.
Fina, Indiarti Dwi, and Utari Dewi. 2023. “Analisis Kebutuhan e -E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Terhadap Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII.” 12(2). Journal of Basic Education Studies, 4 (1), 2601–2614.
Hanafi. (2017). The Concept of Research in Education. Routledge Library Editions: Philosophy of Education: 21 Volume Set, 21(1989), 137–153. https://doi.org/10.4324/9780367352035-10 Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa tentang Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019 Hasnih, H., Nasution, N., & Jacky, M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Pada Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Dasar: Literatur Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1587 1592. https://doi.org/10.58258/jime.v8i2.3264
Herfina, I., & Arwin. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Video Di Kelas IV SDN 58 Lubuk Buaya Kota Padang. 2. JK, A. K. R., & Yuliani, Y. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (EE-LKPD) Berbasis Inkuiri pada Submateri Fotosintesis untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 663– 673. https://doi.org/10.26740/bioedu.v 10n3.p663-673 Kemendikbud. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 SD MI. Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan Dan Kebudayaan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan., 1(3). Kemendikbud. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C dalam Jaringan. Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alamdan-sosial ipas/ Khadijah, Siti, Noor Fajriah, and Indah Budiarti. 2022. “Pengembangan ELKPDBerbasis Etnomatematika Melalui Kerajinan Anyaman Pada Materi Lingkaran.” 2: 73–83.
Khairunisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze Chase Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika Dan Probabilitas. Mediasi, 2(1), 41–47. https://doi.org/10.46961/mediasi.v2i1.254
Khasanah et.al. (2021). Pengembangan Media Komik Dengan Model Problem Based Leraning Pada Materi Daur Hidup Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 25–35.
Luther, N., & Erita, Y. (2023). Multimedia Interaktif Macromedia Flash 8 Berbasis Pendekatan Konstruktivisme Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar (e-JIPSD), 11(3), 262–274.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad ke-21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Nisa, K., Basruroh, B., Mauliana, M. I., & Meita, N. M. (2022). Pengembangan Media E-Flip Modul Berbasis Web Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Untuk Siswa Kelas VII MTS ALAMIN. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya, 28(4), 34-41.
Nugroho Dwi Yunianto, Mutia, Putri Raudhah Heros, & Dase Erwin Juansah. (2023). Studi Pendahuluan atau Kajian Relevan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 6092–6098.
Nur, Dian, Indah Sari, Aris Singgih Budiarso, andSri Wahyuni. 2022. “Jurnal Basicedu.” 6(3): 3699–3712.
Oktafia, F., & Devi, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning di SDN 04 Pasar Surantih. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 2541–2547.
Pebriani, N P I, I B Putrayasa, and I G Margunayasa. 2022. “PENGEMBANGAN E-LKPDBERBASIS HOTS ( HIGHER ORDER THINKING SKILL ) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN IPA TEMA 8 KELAS V SD.” 12(1): 76–89.
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831–7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Pertiwi, W. J., Solfarina, & Langitasari, I. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Etnosains pada Konsep Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
