IMPLEMENTASI PROYEK ECOPRINT TEKNIK POUNDING DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA PADA KREATIVITAS SENI SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 JATISOBO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.43991Keywords:
ecoprint, pounding technique, art learning, creativityAbstract
This study aims to describe the implementation of an ecoprint project using the pounding technique and its contribution to students' artistic creativity in fourth-grade visual arts learning at SD Negeri 04 Jatisobo. This research employed a descriptive qualitative approach. The research subjects consisted of one fourth-grade teacher and fifteen students selected using purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, including data reduction, data display, and conclusion drawing, supported by NVivo software. The results showed that the implementation of the ecoprint pounding technique project stimulated students' artistic creativity through four aspects of creativity: fluency, flexibility, originality, and elaboration. Students actively explored various natural materials, experimented with leaf arrangements, and developed unique artistic compositions. The ecoprint project also provided meaningful learning experiences that increased students’ enthusiasm, creativity, and environmental awareness. Therefore, the ecoprint pounding technique can be considered an innovative and contextual learning strategy to develop artistic creativity in elementary school students.
Downloads
References
Bani, K. K. N., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Matematika Pada Abad Xxi1. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(1), 3.
Chawari’zmi, W. M., Prasetyo, I. Y. E., Juniar, E. S., Marzuki, I., & Umam, N. K. (2023). Pelatihan Pembuatan Ecoprint Dengan Teknik Pounding . 156–168.
Gunadi, G., Prasetyo, T., Kurniasari, D., & Muhdiyati, I. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Metode Experiential Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2351
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 12 Tahun 2025 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Kiraniawati Telaumbanua, & Berkati Bu’ulolo. (2024). Manfaat Seni Rupa dalam Merangsang Kreativitas Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 123–135. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i1.920
Kurnia, A. (2021). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Soal Tes Pilihan Ganda pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 4(1), 27–32. https://doi.org/10.31605/ijes.v4i1.1147
Kurniawan, M. K. N., Fajrie, N., & Oktavianti, I. (2025). EKSPLORASI KREATIVITAS SISWA DALAM SENI ECOPRINT : ANTUSIASME DAN PEMAHAMAN ECOPRINT TEKNIK POUNDING DI KELAS IV SD NEGERI 2 MANYARGADING. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 200–217.
Luailiya, N., Misrochah, N., Nurfiani, H., Masyaid, A., & Margi, D. (2024). Pelatihan Ecoprint dalam Mendukung Kreativitas Siswa Kelas 5 MI Tarbiyatus Shibyan. Jurnal Pengabdian KOLABORATIF, 2(2), 8–16. https://doi.org/10.26623/jpk.v2i2.9619
Lubis, N. A. (2020). SENI DAN PENDIDIKAN. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan Http://Jurnal.Dharmawangsa.Ac.Id/Index.Php/Sabilarrasyad, 23.
Nurunnazlah, F., Masfuah, S., & Kuryanto, S. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA SD N DEMAAN DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN MOKSHAPAT. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10.
Primawati, Y. (2023). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Studies Https://Journal.Nubaninstitute.Org/Index.Php/Jecs Pengembangan, 1(2), 1–10.
Pulu, F. B. K., Lola, T. K., Sawe, M. S., Ede, A. P., Jodo, D. K., Wea, Y. K., & Dewi, Y. C. (2023). PENERAPAN PENDIDIKAN SENI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK. STKIP Citra Bakti, 2023, 2775–1589.
Safarudin, R., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Kualitatif. Journal Of Social Science Research, 3, 9680–9694.
Salma, S., & Nurlina, N. (2024). Strategi Manajemen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 65. https://doi.org/10.24853/yby.8.1.65-74
Sari, D. S., Nugraheni, D., Widiyawati, Y., & Nurwahidah, I. (2025). Menggugah Kreativitas dan Kesadaran Lingkungan: Pelatihan Ecoprint Teknik Pounding bagi Siswa SMA. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 1161–1166. https://doi.org/10.31949/jb.v6i2.12174
Sugiyono. (2021). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D.
Tri, D., Sulistyowati, P., & Ain, N. (2024). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Meningkatkan Kreativitas Dan Keterampilan Peserta Didik Melalui Program “ Eco Print .” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 81–91.
Win, Suartini, & Sutrisno. (2024). Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha. Pembelajaran Seni Rupa Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, 14(1), 14–26.
Yunita, H. N., Suprayitno, Nurul, I., & Putri, R. (2025). Menggali Strategi Efektif Dan Menyiasati Tantangan Pembelajaran Sbdp Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 281–295.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
