MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.44063Keywords:
Differentiated Instruction, IPAS, Learning Media, Eelementary SchoolAbstract
The implementation of Indonesia's Kurikulum Merdeka highlights the urgency of differentiated learning to address student heterogeneity in Elementary Schools, particularly in Integrated Science and Social Studies (IPAS). However, there is a lack of systematic mapping regarding differentiated learning media specific to this context. This study aims to identify, evaluate, and synthesize evidence on differentiated learning media in IPAS at the elementary level. Using a Systematic Literature Review (SLR) design following the PRISMA 2020 protocol, data were collected from six databases (Scopus, Web of Science, Google Scholar, ERIC, Garuda, SINTA) published between 2015 and 2025. Fifteen studies met the inclusion criteria and were analyzed using narrative synthesis and thematic analysis. Results indicate that digital media dominates (66.7%), particularly Google Sites and Augmented Reality. These media significantly improve cognitive understanding (20–45% increase), psychomotor skills, and affective domains, with motivation rising up to 93%. Successful implementation relies on teacher competence (TPACK) and infrastructure availability, though challenges persist in remote areas. This review concludes that differentiated media is a strategic instrument for inclusive IPAS learning, recommending future development of adaptive AI-based media and stronger teacher training.
Downloads
References
Anggraeni, D. N., & Yulianti, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Muatan IPAS Kelas IV melalui Model Pembelajaran Team-Games-Tournament (TGT) Berbantuan Media Boardgame. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1106–1112. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.577
April, N. D. R., Anggraini, F. W., Kelen, R. P., & Setiadi, H. W. (2025). E-modul ANALISIS PEMNFAATAN E-MODUL INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 320–334. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9125
Bernadus, B. C., Mbolik, M. D., Lay, M. A. W., Takoi, M. R., Benu, M., Sena, N. D., Natonis, S. M. L., Bulu, V. R., & Bessie, M. (2026). Pendekatan Pembelajaran Differentiated Instriction Di SD Inpres Liliba. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 38–50. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40249
Deno, M. V., Khaerudin, K., & Kusumawardani, D. (2025). Systematic Review: Pemanfaatan Media Digital untuk Inovasi E-Modul Pendidikan. Jurnal Pelayanan Masyarakat, 2(4), 138–149. https://doi.org/10.62951/jpm.v2i4.2607
Fadil, K., Ikhtiono, G., & Nurhalimah, N. (2024). Perbedaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) antara Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 224–238. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.472
Fidela, W., & Fadilah, M. (2024). Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1498–1511. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.745
Fuadi, D. A., Istiana, F., Eriyanto, E., Hadi, J. K., Asmara, A., & Kashardi, K. (2026). Pendidikan Inklusif dan Aksesibilitas Indonedia dan Negara Lain. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 9192–9198. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5087
Gunawan, G., Kosim, K., Harjono, A., Nisrina, N., Hikmawati, H., Herayanti, L., Rahmatullah, R., Zainuri, B. N. S., & Qothrunnada, Q. (2025). Peningkatan Kompetensi Calon Guru dalam Pengembangan dan Implementasi Project-Based E-Modul dan Games: Studi Kasus Workshop Model PEGAS. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 8(3), 501–510. https://doi.org/10.29303/jppm.v8i3.10468
Hidayat, H., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Pengaruh Penggunaan Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1610–1618. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2314
Ilham, I., Pujiarti, T., Ramadhan, S., & Wulan, W. (2024). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran IPAS di SDN 27 Dompu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 919–929. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.603
Kushariyadi, K., Apriyanto, H., Herdiana, Y., Asy’ari, F. H., Judijanto, L., Pasrun, Y. P., & Mardikawati, B. (2024). Artificial Intelligence: Dinamika Perkembangan AI Beserta Penerapannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kusumawati, N., & Prastiwi, S. D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Mata Pelajaran IPAS Materi Metamorfosis untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.2401
Lail, T. H., Afiani, K. D. A., & Wahyuni, H. I. (2025). Implementasi Model Teams Games Tournament (TGT) berbasis Media Snake and Ladders Carpet dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 566–578. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1273
Mardialina, M., Ramdhani, S., Muliyani, B. I., Dinika, B. A., Pratiwi, R. A., Fahira, S. M., Harhara, Z. F., Ilhami, D. F., & Khair, M. F. (2025). Pemanfaatan Lahan Kelurahan Pejeruk Sebagai Tempat Pembudidayaan Tanaman Pangan Dan Obat Keluarga Dengan Teknik Vertikultur | Jurnal Gema Ngabdi. https://gemangabdi.unram.ac.id/index.php/gemangabdi/article/view/645
Martini, A., & Bastaman, A. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Beban Kerja Guru, dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru dengan Pemediasi Kepuasaan Kerja Di SMKN 1 Tanjungpandan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 596–608. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1337
Maryani, I. (2025). Artificial intelligence dalam pendidikan: Sebuah bunga rampai. K-Media.
Melati, A. R., & Nugroho, A. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Powtoon Mata Pelajaran IPAS Keragaman Budaya dan Kearifan Lokal pada Siswa Kelas IV A SD Negeri 1 Kedungwuluh. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1277–1287. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1831
Nindarista, A., & Amidi, A. (2022). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Transformasi Geometri Berbasis Outdoor Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 592–597.
Nugroho, V. P. (2025). VIDEO PEMBELAJARAN TRUMPET “FINGERING CHART“ SEBAGAI IMPLEMENTASI TEORI KOGNITIF PEMBELAJARAN MULTIMEDIA. SWARA, 5(2), 25–38. https://doi.org/10.17509/swara.v5i2.85115
Octaviani, F. R., Danawati, M. G., & Herviani, V. K. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Fun Thinkers Book Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 983–992. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.655
Paramita, E., Aminullah, A., Ratnasari, D., & Husna, A. (2025). Transformasi Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 169–184. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.976
Purwanto, R., Purwoko, B., & Hazin, M. (2025). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN HARI BELAJAR GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME PENDIDIK DI KOMUNITAS BELAJAR SDN TROPODO KRIAN KABUPATEN SIDOARJO. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 403–410. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24936
Saidah, R. A., Fakhriyah, F., & Ermawati, D. (2025). Analisis Faktor Penyebab Problematika Pembelajaran Literasi Baca Tulis pada Muatan IPAS Kelas 3 SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 618–634. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1374
Salsabila, C. A., Ardianti, S. D., & Amaliyah, F. (2025). Pembelajaran Berbasis Role Playing Berbantuan DECOMIC: Strategi Efektif dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1066–1075. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1393
Sari, F. F., Santoso, H., & Widiana, W. (2026a). Implementasi Pendidikan Inklusi Berbasis Teknologi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 287–299. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3701
Sari, F. F., Santoso, H., & Widiana, W. (2026b). Implementasi Pendidikan Inklusi Berbasis Teknologi pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 287–299. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3701
Surur, M., Alifudin, M., Muminin, N., & Syafitri, L. H. N. (2023). Relevansi Teori Kognitif Menurut Jerome Seymour Bruner terhadap Strategi Pembelajaran Bermakna di Era Digital. Asas Wa Tandhim: Jurnal Hukum, Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 223–234. https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v2i2.3219
Syarifah, S., Rahmadani, S., Derajati, A. A., & Waki’a, W. (2025). Teori Belajar Kognitif dan Implementasinya dalam Pembelajaran | JOURNAL OF EDUCATION FOR ALL. https://www.mediaarrahman.com/ojs/index.php/edufa/article/view/365
Syarifuddin, S., Nufus, M. S., Sasoko, W. H., Zukhruf, A., Ramdan, F., Rosnani, R., & Kurnia, A. (2024). Analisis Tingkat Keterampilan Guru Sekolah Dasar di Kota Bima dalam Pengembangan Pembelajaran Berbasis Media Interaktif. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(1), 35–48. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.387
Tanto, O. D., Saputri, S. W. D., Hapsari, S. M., Tittandi, N. A., & Zulaikhah, S. (2024). Interpertasi Fungsi Pendidikan Informal sebagai Dasar Penyelenggaraan Pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1525–1538. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.855
Trisnani, N., Effendi, E., Zuriah, N., Kobi, W., Kaharuddin, A., Subakti, H., Utami, A., Anggraini, V., Farhana, H., Pitriyana, S., Watunglawar, B., Mutaqin, A., Farid, M. G., Juwita, A. R., Dianita, E. R., Tulak, T., & Yunefri, Y. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01). http://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/48
Utari, U., Nuraini, N. L. S., Syawaludin, A., & Wibowo, S. (2025). Integrasi differentiated instruction dan project-based learning untuk menguatkan critical thinking mahasiswa. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 9(3), 512–520. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i3.110559
Widiami, R., Arni, Y., Azzahra, N., & Feby, H. M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Game Digital Wordwall dalam Pembelajaran IPAS Sub Tema: Kekayaan Hayati Flora dan Fauna Kelas 5 di SDN 89 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1703–1711. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.846
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
