PERAN PEMBELAJARAN IPS DALAM MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL SISWA KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44230Keywords:
Social Studies Education, Social Awareness, Elementary School Students.Abstract
The purpose of this study is to explain how Social Studies (IPS) instruction enhances the social awareness of fifth-grade elementary school students. Through a literature review based on various relevant scientific articles, this study employs a qualitative methodology with a descriptive research design. Documentation was used to collect data, and qualitative descriptive analysis was employed to identify, categorize, compare, and draw conclusions from the various research findings. The findings indicate that Social Studies (IPS) instruction is crucial for fostering social values, including empathy, responsibility, cooperation, and environmental awareness. Students’ social awareness has increased through the use of creative teaching techniques, the integration of character values, and the development of these values in the classroom. Nevertheless, there are still several obstacles to its implementation, such as a lack of diversity in learning strategies and a lack of utilization of the teacher’s role in linking lesson material to students’ real-life experiences. Therefore, to maximize the development of students’ social character, more contextual and participatory innovations are needed in social studies education.
Downloads
References
Ahmad, A. (2026). Peran IPS dalam meningkatkan literasi sosial dan karakter siswa. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(12), 81–94.
Andaresta, M. R. (2025). Peran IPS dalam membentuk kepedulian sosial siswa sejak dini. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 64–77.
Angriani, I., Nurfina, N., Marisa, M., & Syafruddin, S. (2025). Peran mata pelajaran IPS dalam menanamkan nilai sosial dan budaya pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pesona Indonesia, 2(2), 37–42.
Aopmonaim, N. H. (2025). Pembelajaran IPS sebagai kunci kecerdasan sosial siswa sekolah dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 13–23.
Arifin, I., & Hasanah, U. (2024). Membangun kesadaran sosial siswa sejak dini melalui pendidikan IPS di sekolah dasar. Celebes Journal of Elementary Education, 2(2), 121–127.
Aulia, L. R., & Pebriani, Y. N. (2023). Mengembangkan keterampilan sosial dalam kehidupan melalui model pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(1), 66–74.
Fitri, N. S., Damayanti, A. I., Dellentya, R., Ramadhan, H. M. W., Ningsih, S. W., & Febrianto, P. T. (2026). Analisis penanaman nilai karakter dalam pembelajaran IPS materi keberagaman budaya kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 96–109.
Gunawan, A. P., Nurhalisyah, A., Madaniah, F. N., Putri, N. R., & Rustini, T. (2024). Membangun kepedulian sosial melalui pembelajaran IPS sebagai sentral pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(4), 757–762.
Habibah, R. I., Nuraini, A., & Wahyuningsih, Y. (2026). Tinjauan pustaka sistematis dengan metode PRISMA: Peran pembelajaran IPS dalam mengembangkan karakter siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(4), 264–275.
Hendra, H. (2025). Strategi inovatif pembelajaran IPS untuk membangun keterampilan sosial siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(2), 93–106.
Hidayatillah, Y., Wahdian, A., & Misbahudholam, M. (2022). Peran sekolah melalui kegiatan pembiasaan terintegrasi pembelajaran IPS untuk membangun karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1422–1433.
Husna, A., Latipa, T., & Farhurohman, O. (2024). Penanaman nilai moral sosial dalam pembelajaran IPS. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 7(3), 431–437.
Istiqamah, N., & Nurhidayatika, N. (2024). Peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(1), 31–39.
Lubis, C. P. R., Harahap, F. F. V., Siregar, M. H., & Gultom, T. H. (2023). Meningkatkan sikap sosial dan tanggung jawab kepada peserta didik melalui pembelajaran IPS. Berajah Journal, 3(2), 409–416.
Maknun, L. L., Fashihullisan, M., & Ismaya, E. A. (2025). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SD melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–261.
Marliana, M., Anugrah, E., Jariah, N. A., Saputra, I., & Syafruddin, S. (2025). Peran pembelajaran IPS dalam membentuk nilai-nilai sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pesona Indonesia, 2(2), 31–36.
Musa, H., & Sukmawati, S. (2025). Penguatan karakter melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 34–40.
Musa, H., & Sukmawati, S. (2025). Strategi pembelajaran IPS berbasis aspek sosial untuk siswa sekolah dasar. Journal of Integrative Elementary Education, 1(1), 32–39.
Nuraeni, I., Novitasari, S., Arifin, M. H., & Rustini, T. (2022). Upaya pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran IPS di sekolah dasar. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(1), 55–67.
Nurdin, N., Saripuddin, S., Putera, W., & Maidin, A. M. R. (2023). Penanaman karakter peduli sosial dan lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 23(3), 786–798.
Oktaviani, A. M. (2025). Pembelajaran ilmu sosial berbasis lingkungan sebagai upaya meningkatkan kesadaran sosial siswa sekolah dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 105–117.
Oktriani, R., Agustin, S. A., Susilowati, D., Azzahra, A., & Ratnasari, D. T. (2025). Integrasi nilai gotong royong dalam pembelajaran IPS untuk mengembangkan karakter sosial siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 460–468.
Ramadhani, S., Nursalam, N., & Madani, M. (2022). Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa sekolah dasar negeri. Gema Wiralodra, 13(1), 181–197.
Rosidah, R. (2025). Peran guru kelas dalam meningkatkan kesadaran sosial siswa melalui mata pelajaran IPS di SD Negeri 4 Weda. Jurnal Dinamis, 1(2), 34–43.
Rosyada, A., Sabina, R., & Lestari, A. (2024). Peran pendidikan pada pembelajaran IPS dalam membentuk nilai-nilai sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 96–110.
Salama, L. I. (2025). Internalisasi nilai sosial melalui peran sekolah dalam kehidupan anak. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(3), 112–125.
Siregar, A., Khairani, A., Amalia, D. R., Khairunnisa, K., Siregar, S. S., & Yusnaldi, E. (2025). Peran pembelajaran IPS dalam membentuk karakter bangsa. PEMA, 5(1), 73–79.
Sofyan, S., Kurniawan, M. B., Octarina, H., Sahusilawane, N. A., Safira, A., Sulastri, T., & Yusnaldi, E. (2025). Kesadaran sosial melalui pembelajaran IPS sekolah dasar. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(1), 258–268.
Wahidah, T. N., Lestari, A., Sulistia, S. W., Putri, M., Inriani, L., & Ratnasari, D. T. (2025). Peran pembelajaran IPAS dan lingkungan sekolah terhadap sikap sosial peserta didik di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 443–452.
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Membangun karakter peduli sosial melalui pembelajaran kooperatif di sekolah dasar. The Prime, 1(2), 107–123.
Zulfa, A., Anjelina, E., Aulia, I. D., & Ratnasari, D. T. (2025). Peran pembelajaran dalam membentuk karakter bertanggung jawab sosial siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 211–219.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
