REKONSTRUKSI KEBERLANJUTAN BUDAYA BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK EFIKASI DIRI SISWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44381Keywords:
local wisdom, deep learning, self-efficacyAbstract
This study aims to examine the integration of local wisdom and deep learning in social studies learning to improve students’ self-efficacy and cultural awareness. This research uses a literature study method by analyzing various relevant scientific journals. The results show that local wisdom-based learning can increase students' cultural awareness and character, while deep learning can improve engagement, critical thinking, and self-efficacy. However, most studies still discuss these approaches separately. Therefore, integrating both approaches is important to create meaningful and innovative learning. This study concludes that the integration of local wisdom and deep learning has great potential to support cultural sustainability and improve students’ competencies.
Downloads
References
Cahya, N., Vebruati, V., Aminudin, A., & Muslim, M. (2025). Penciptaan nilai (value creation) melalui literasi kewirausahaan digital berbasis kearifan lokal pada pendidikan dasar. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 6(2), 1957–1964.
Fauzi, W. N. A. (2024). Integrasi project-based learning (PjBL) dan kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Islamic Elementary School (IES), 4(2).
Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa sekolah dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220–229.
Karsiwan, K., Retnosari, L., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal di Lampung. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 4(1), 39–52.
Khasyia, D. S. K., Azzahra, N., & Wahyuningsih, Y. (2025). Implementasi pembelajaran ilmu pengetahuan sosial berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 10(2), 148–154.
Lasari, Y. L., Aqilla, F. A., & Lasari, Y. L. (2024). Analisis sikap sosial peserta didik terhadap nilai kearifan lokal malomang pada pembelajaran IPS di SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 4(1), 11–20.
Mawaddah, I., Sudarsono, S., Burhanuddin, B., & Arsad, A. (2026). Penguatan pembelajaran bermakna siswa sekolah dasar melalui kuliah umum deep learning berbasis kearifan lokal. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 61–68.
Nurjanah, I., Puspitasari, W. D., Febriyanto, B., & Rosidah, A. (2026). Pemanfaatan kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar: Systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 135–147.
Polii, F. F., & Ahmadi, A. (2024). Integrasi kearifan lokal untuk pendidikan yang memerdekakan dalam pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar. Deiksis, 16(2), 234–246.
Prahastiwi, E. D., Minsih, M., & Muhammad, S. N. (2025). Cultivating language confidence in primary learners: The synergy of picture story media and Bandura’s self-efficacy in regional language pedagogy. Child Education Journal, 7(3), 225–252.
Rambe, N., & Bahri, S. (2025). Transformasi literasi sejarah lokal: Integrasi modul digital “Sejarah Kesultanan Langkat” bagi siswa sekolah dasar di Kabupaten Langkat. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4), 6851–6866.
Rismawati, L., Al-Pansori, M. J., & Pransisca, M. A. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar. Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 5(1), 43–53.
Sahera, R., Jaya, P., & Gusmana, I. (2025). Pengembangan bahan ajar IPS berbasis kearifan lokal untuk sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 176–186.
Setiawan, A. (2024). Pengembangan media wayang berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan literasi budaya siswa kelas 5 sekolah dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(2), 147–162.
Setiawaty, R., Fahrizal, D., Ariani, N. P., Nikmah, M. U., & Saputri, M. R. A. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam media pembelajaran di SD: Systematic literature review. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 500–510.
Sumarni, M. L., Jewarut, S., & Lumbantobing, W. L. (2023). Peran guru dalam pembelajaran berbasis budaya di sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11, 132–138.
Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, S., Melati, F. V., & Kusnanto, K. (2024). Integrasi nilai budaya lokal pada pembelajaran di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2993–2998.
Trimansyah, T. (2025). Implementasi pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal untuk menanamkan nilai-nilai budaya Bima sejak dini pada sekolah dasar. Fashluna, 6(1), 66–74.
Wardhani, D. A. P., Yusuf, N. A., Rahmadhani, R., & Anggraini, N. (2024). Menggali kearifan lokal dalam pembelajaran di sekolah dasar: Pendekatan literatur etnopedagogi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An), 4(3), 327–333.
Widyawati, O. A., & Setyawati, S. P. (2025). Pemanfaatan deep learning dalam analisis faktor-faktor disiplin diri siswa dengan pendekatan kearifan lokal. Dalam Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 8, hlm. 2296–2300).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
