IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENGAJARAN LAJU REAKSI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44791Keywords:
Kata kunci: Discovery learning, Powtoon, hasil belajar, laju reaksi.Abstract
Teacher-centered learning tends to limit student engagement, while the use of innovative learning media remains suboptimal. This study aims to determine whether the application of a discovery learning model assisted by Powtoon media can improve student learning outcomes in reaction rate material. The research employed a nonequivalent control group design. The sample consisted of 60 students from SMA Negeri 1 Pagaran in the 2025/2026 academic year, selected through purposive sampling, including 30 students in the XI Science class (experimental group) and 30 students in the XI Applied class (control group). Data were collected using multiple-choice objective tests administered as pre-test and post-test to measure students’ learning outcomes. The results indicated a significant improvement in the experimental class after the implementation of discovery learning assisted by Powtoon media. Based on the N-Gain analysis, the experimental class achieved an average score of 0.79, categorized as high. Furthermore, the Independent Samples t-test on post-test data at a significance level of 0.05 showed a Sig. (2-tailed) value of 0.00. Using a right-tailed test, the significance value (1-tailed) was 0.000 (< 0.05), indicating a statistically significant difference. In conclusion, the application of the discovery learning model assisted by Powtoon media effectively improves student learning outcomes in reaction rate material. Moreover, the improvement in the experimental class is higher compared to the control class that applied conventional learning methods
Downloads
References
Buku :
Ariel, B., Bland, M., & Sutherland, A. (2021). Experimental Designs. Sage Publications.
Darmawan, D., & Wahyudin, D. (2018). Model Pembelajaran Di Sekolah (Nita, Ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Isnawan, & Muhamad, G. (2020). Kuasi Eksperimen. Lombok Tengah: Nashir Al-Kutub Indonesia.
Muhyi, M., Hartono, Budiyono, S. C., Satianingsih, R., Sumardi, Rifai, I., Zaman, A. Q., Astutik, E. P., & Fitriatien, S. R. (2018). Metodologi Penelitian. Adi Buana University Press.
Ngatno, N. (2015). Metodologi Penelitian Bisnis. Lembaga Pengembangan Dan Penjaminan Mutu Pendidikan Universitas Diponegoro Semarang.
Supardi, S. (2017). Statistik Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Setiyana, S. (2020). Modul Pembelajaran SMA Kimia (Laju Reaksi). Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN.
Sriyanto, W. (2020). Modul Pembelajaran SMA Kimia Kelas IX KD 3.6 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi dan Teori Tumbukan. Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
Artikel in Press :
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Anggita, Z. (2021). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Konfiks Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538
Astari, B. F., & Djono, D. (2024). Pengembangan Strategi Pembelajaran Model Dick and Carey Pada Materi Laju Reaksi Fase F SMA. Arfak Chem: Chemistry Education Journal, 7(1), 587–594. https://doi.org/10.30862/accej.v7i1.611
Azizah, A. N. (2021). Keefektifan Metode Sq3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Karanglo. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(1), 47–60. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i1.102
Azizah, N., & Kamaludin, A. (2023). Powtoon Learning Media Contextually Based on Thermochemistry Materials to Increase Students’ Learning Motivation. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 6(3), 452. https://doi.org/10.24042/ijsme.v6i3.19547
Damayanti, E., Susiswo, S., & Sa’dijah, C. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.26594/jmpm.v7i1.2595
Desyanti, A., Dahlan, & Tewa, Y. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 7(3), 186–196. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpkim.v7i3.246216257
Fardany, M. M., & Dewi, R. M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 8(3), 101–108. https://doi.org/10.26740/jupe.v8n3.p101-108
Ginting, F. A., Syahputra, R. A., Purba, J., Sutiani, A., & Dibyantini, R. E. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Terintegrasi Literasi Sains pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia, 4(2), 167. https://doi.org/10.24114/jipk.v4i2.35671
Heryana, A. (2020). Hipotesis penelitian (Issue 8, pp. 1–16). Universitas Esa Unggul. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.11440.17927
Indriyani., Rizqi, U., & Umi Mahmudah. (2020). Bagaimana Kreativitas dan Keaktifan Mahasiswa Mempengaruhi Pemahaman Materi Abstrak Matematika Melalui E-learning. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(2), 112–131.
Julita, I., Nurfarhanah, & Ardi, Z. (2025). Penggunaan Instrumen Non-Tes dalam Menilai Permasalahan Sosial dan Emosional Siswa: Tinjauan Literatur. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(2), 294–305. https://doi.org/10.62383/wissen.v3i2.805
Kotimah, E. K. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual Berupa Video Animasi Berbasis Powtoon Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–18. https://doi.org/10.69688/jpip.v2i1.55
Magdalena, I., Anggraini, I. A., & Khoiriah, S. (2021). Analisis Daya Pembeda dan Taraf Kesukaran pada Soal Bilangan Romawi Kelas 4 SDN Tobat 1 Balaraja. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 151–158.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.
Matondang, Z. (2009). Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa, 6(1), 87. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/AMM.496-500.1510
Maulid, R. R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Pengelasan Kelas XI SMK Negeri 1 Trowulan. JPTM, 11(1), 27–37.
Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mempelajari Kimia Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11–18. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i1.32402
Putri, R. A., & Rosliyah, Y. (2020). Analisis Distraktor Butir Soal Bunpou Shokyuu Kouhan Semester 2 Tahun 2018/2019. Kiryoku, 4(1), 18–25. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v4i1.18-25
Rahmawati, R. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Penemuan Terbimbing. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 3(1), 10–16.
Ramadhan, A. S., & Sujatmiko, B. (2025). Pengembangan LMS Berbasis Proyek Guna Meningkatkan Kompetensi Web Developer Siswa SMK. 10(3), 180–191. https://doi.org/10.26740/it-edu.v10i03.71365
Sakhia, A., Harun, A. I., & Sartika, R. P. (2021). Pengaruh Media Powtoon Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Minyak Bumi. EduChem, 2(2), 12–24. https://doi.org/10.26418/educhem.v2i2.37438
Saputri, H. A., Zulhijrah, Nabila, J. L., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assessment: Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 2990–2991.
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 94–100.
Susanto, P. C., Arini, D. U., Yuntina, L., Panatap, J., Soehaditama, & Nuraeni. (2024). Konsep Penelitian Kuantitatif: Populasi, Sampel, dan Analisis Data (Sebuah Tinjauan Pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Yanto, F., & Chudari, I. N. (2022). Peran Orang Tua Siswa Kelas IV SD Negeri Sumuranja 2 dalam Membantu Belajar di Rumah. Jurnal Persada, 5(3), 185–191.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
