ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU SD IT QURROTA A’YUN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44856Keywords:
basic teaching skills, quantitative descriptive, teacher competenceAbstract
ABSTRACT
This study aims to analyze the basic teaching at SD IT Qurrota A’yun descriptively. The background of this study is the finding that some theachers have not fully mastered basic teaching skills, such as sub-optimal opening of lessons, lack of media variation, and insufficient reinforcement. The approach used is a quantitative descriptive method through a survey. The population and sample consisted of all class and subject teachers at SD IT Qurrota A'yun using a total sampling technique. Data were collected using a questionnaire based on Hamzah B. Uno's eight indicators of basic teaching skills. The results showed that the teachers' mastery of basic teaching skills was in the "Almost Entirely" category, with a total average percentage of 84%. The most dominant skills were classroom management (89%) and providing reinforcement (88%), while the skill of opening lessons received the lowest percentage (77%). In conclusion, teachers have demonstrated good mastery of teaching skills, though improvements are needed in explicitly opening lessons, providing learning variations, and guiding small group discussions.
Downloads
References
Ahadi, i. S. (2016). pengaruh jabatan dalam struktur organisasi sekolah dan kompensasi terhadap kinerja mengejar ketua program ahli smk. Retrieved from Metode Deskriptif pendekatan kuantitatif: https://123dok.com/document/yjegvp2q-t-adpen-chapter.html
ahmad, f. (2024, maret 26). definisi mengajar menurut para ahli. Retrieved from definisi menurut para ahli: https://redasamudera.id/definisi-mengajar-menurut-para-ahli/
amirullah. (2003). alat evaluasi keterampilan. jurnal nasional pendidikan jasmani dan ilmu olahraga, 17.
dkk, n. A. (2021). Keterampilan dasar mengajar guru pada proses pembelajaran matematikan di kelas v sdn 110 pekanbaru. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda).
Elpirada, S. K. (2018). pengaruh keterampilan dasar mengajar guru terhadap perilaku disiplin pada anak usia dini kelompok B. Journal Pendidikan Anak Usia Dini, 12-18.
fikri, a. (2024, march 26). definisi mengajar menurut para ahli : menjadikan ilmu menjadi inspirasi. Retrieved from definisi mengajar: https://redasamudera.id/definisi-mengajar-menurut-para-ahli/
Halisah suriani, N. R. (2022). Sosialisasi Keterampilan Dasar Mengajar: Pengabdian Masyarakat pada program microteaching mahasiswa di universitas gunung leuser kutacane. Mattawang: jurnal pengabdian masyarakat, 1.
Helmiati. (2018). Microteaching melatih keterapilan dasar mengajar. yogyakarta: Aswaja Pressindo.
lesmono, r. (2024, maret 23). Para Ahli Mendefinisikan Analisis Data: Memahami Pentingnya Menganalisis Data dengan Baik. Retrieved from definisi analasisi data: https://redasamudera.id/definisi-analisis-data-menurut-para-ahli/
Lestari, K. e. (2022). penelitian pendidikan matematika: anduan praktis menyusun skripsi tesis dan laporan penelitian. PT. Refika Aditama.
Lestari, S. &. (2020). kemampuan keterampilan dasar mengajar guru . Jurnal Ilmiah Multi Sciences, vol.12, no.2.
madjid, a. (2019). kompetensi profesional guru: keterampilan dasar mengajar. JOURNAL PEQGURUANG: Conference Seies.
mulyana, a. (2021, september 13). pengertian dan prinsip mengajar. Retrieved from pengertian mengajar: https://www.portalinfoasn.com/2021/08/pengertian-dan-prinsip-prinsip-mengajar.html
Nurdin, M. (2010). Kiat Menjadi Guru Profesional. jogjakarta: ar-Ruzz Media.
nurhasanah, a. (2024, july 31). definisi keterampilan dasar mengajar menurut kbbi. Retrieved from definisi keterampilan dasar mengajar menurut kbbi: https://redasamudera.id/definisi-keterampilan-dasar-mengajar-menurut-kbbi/
purba, y. m. (2021). implementasi program diklat berjenjang tingkat dasar dalam jaringan untuk meningkatkan kompotensi pendidikan paud. Retrieved from definisi angket: https://repository.upi.edu/65726/4/S_KTP_1604160_Chapter3.pdf
riadi, m. (2022, desember 29). populasi dan sampel penelitian (pengertian, proses, teknik pengambilan dan rumus). Retrieved from definisi populasi dan sampel: https://www.kajianpustaka.com/2020/11/populasi-dan-sampel-penelitian.html
Sri widiastuti, d. N. (2010). peningkatan motivasi dan keterampilan menggiring bola dalam pembelajaran sepakbola melalui kucing tikus pada siswa kelas 4 SD Glagahombo 2. Jurnal nasional pendidikan jasmani indonesia , 49.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
sukirman. (2012). Drs. Dadang Sukirman, M.Pd. pembelajaran micro teaching, 221. Retrieved from keterampilan dasar mengajar.
Tahun, u.-u. n. (2005). guru dan dosen. Retrieved from database peraturan: https://peraturan.bpk.go.id/Details/40266/uu-no-14-tahun-2005
Thabroni. (2022, oktober 20). keterampilan:pengertian, aspek, jenis, faktor dan indokator. Retrieved from definisi keterampilan: https://serupa.id/keterampilan-pengertian-aspek-jenis-faktor-indikator/
Uno, H. B. (2008). Teori motivasi dan pengukurannya. Teori motivasi dan pengukurannya, 12.
Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi dan pengukurannya. Teori Motivasi dan pengukurannya, p. 12.
Wahyulestari. (2018). keterampilan dasar mengajar di sekolah dasar. prosiding seminar nasional pendidikan era revolusi, pp. 203-209.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
