PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI TATA SURYA PADA SISWA KELAS VI SD INPRES JE’NETALLASA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45028Keywords:
Keywords: learning outcomes, pop-up books, science learning, solar system.Abstract
This study aims to determine the effect of the use of pop-up book teaching aids on student learning outcomes in the Solar System material. This study was motivated by the low student learning outcomes due to the dominance of conventional learning methods and the lack of use of interesting learning media. The type of research used was an experiment with a quasi-experimental design in the form of a non-equivalent control group design. The population of this study was all 49 sixth-grade students of SD Inpres Je'netallasa, with a sample consisting of class VI A as the control class and class VI B as the experimental class. Data collection techniques were carried out through tests (pretest and posttest), observation, and documentation. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics with t-test tests. The results showed that the average pretest score of the experimental class was 55.48 and the control class was 57.12, which indicated that students' initial abilities were relatively the same. After being given treatment, the average posttest score of the experimental class increased to 82.35 and was in the completed category, while the control class obtained an average of 60.40 in the incomplete category. The results of the hypothesis test show a significance value of 0.001 < 0.05, so H₀ is rejected and H₁ is accepted. Thus, it can be concluded that the use of pop-up book teaching aids has a significant effect on student learning outcomes in the Solar System material.
Downloads
References
Adinda, R., Arum, S., Yuanta, F., Surabaya, W. K., Book, P., & Belajar, H. (2019). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa. 1–8.
Amalia, (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kemampuan Menulis Puisi Pop Up Book Terhadap. 10(3), 2667–2676.
Astuti, R. D., & Indrawati, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(6), 784–790.
Anies, S. L., & Mariana, N. (2018). Pengaruh Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sdn Wonoplintahan Ii Kecamatan Prambon. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(9), 1537–1547.
Alman, A., & Nugrahaeni, N. (2022). Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Ii Sd. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi ..., 4(2),149–155.
Alifah, I. N., Permatasari, A. D., Mahardika, I. K., & Suratno. (2024). Konstruksi Ilmu Pengetahuan Alam Dalam Pendidikan: Perspektif Filsafat Ilmu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50185–50193.
Dakhi, A. S., & Selatan, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 8(2), 468–470.
Daulay, M.A., P. D. H. H. P. (2016). Pmberdyaan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Pt.Fajar Interpratama Mandiri, 2(1), 43.
Damayanti, D., & Nuryani, A. (2021). Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1–10.
Dewi, N. L. S., & Jampel, I. N. (2020). Analisis Hasil Belajar Siswa Menggunakan Perhitungan Persentase Dalam Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Evaluasi, 11(2), 145–156.
Diana. (2023). Analisis Validitas Isi Instrumen Menggunakan Uji Gregory. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(2), 123–130.
Fitriani, D., Fauzy, T., & Jaya, M. (2020). Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Cerita Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini Kelompok B (Usia 5-6 Tahun) Di Paud Al-Huda Palembang Tahun 2019.Pernik: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,2(1), 15-26.
Gerieska, O. (2022). Analisis Metode Demonstrasi Pada Pelajaran Ipa Siswa Kelas Iv Sd Negeri 067249 Medan Marelan. 2(3), 175–187.
Kamal, A. L., Ali, M. K., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Penggunaan Media Pop Up Book Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 3, 1–12.
Kusumawati, I. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 112–120.
Makkawaru Maspa. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Kehidupan Dan Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Konsepsi, 8(3), 116.
Mogi, T., Kua, M. Y., Rewo, J. M., & Lawe, Y. U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Pada Mata Pelajaran Ipas Dengan Materi Sistem Tata Surya Untuk Siswa Kelas V Sdi Mengeruda. Jagomipa: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ipa, 5(1), 210–222. Https://Doi.Org/10.53299/Jagomipa.V5i1.1118
Nikmah, S., Nuroso, H., & Reffiane, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop- Up Book Terhadap Hasil Belajar. 2(2), 264–271.
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit Unm.
Puspita Winda1, Widya Trio Pangestu2, Y. M. L. M. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. 1–7.
Putri, A. A., Sabilla, I. A., Fadhilah, S. A., Aridansyah, V., Mufadhol, M. F. Q., & Sukmawati, W. (2025). Ilmu Pengetahuan Alam Dan Bidang 4 Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 3(1), 287–304.
Putu, S. G. (2024). Menentukan Populasi Dan Sampel;Pendekatan Metodology Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9, 2721–2731.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. November, 289–302.
Ratumanan, T. G. (2016). Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fkip Universitas Pattimura Ambon Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fkip Universitas Pattimura Ambon 146. 1(2), 146–154.
Rafsanzani, M. A., Maharani, S. D., & Iramawaty, I. (2014). Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar.Jurnal Inovasi Dasar,1(2), 120-129.
Risna Wati, Aan Nurhasanah, E. H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis. 6(1), 110–119.
Sakila, R., Lubis, N. Faridah, Saftina, Mutiara, & Asriani, D. (2023). Pentingnya Peranan Ipa Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Adam : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 119–123.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. Https://Repository.Penerbiteureka.Com/Publications/563021/Media-Pembelajaran
Syahrul Ahsani, Uci Ulfa Nur’afifah, B. S. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Materi Keberagaman Budaya Di Sdn Tanjungsari 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Simbolon, M. E., & Fitriyani, Y. (2021). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 34.
Sugiyono, S. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Cv. Alfabeta.
Utomo, Erwin Setyo. (2017). Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Multimedia Pembelajaran Sistem Tata Surya Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Vi Di Sd Negeri Puren Sleman Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Zahira. (2025). Uji Gregory Dalam Analisis Validitas Isi Instrumen Penelitian. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 45–52.
Zulham, A. M., & Putri, I. D. A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Kemampuan Menulis Puisi Pop Up Book Terhadap. 10(3), 2667–2676.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
