PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BEHAVIOR CARDS TERHADAP PEMAHAMAN MATERI PPKN DAN PERILAKU SOPAN SANTUN SISWA KELAS IV SDN 273 BORONGRAPPOA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media

Behavior Cards terhadap pemahaman materi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKn) serta perilaku sopan santun siswa kelas IV di SDN 273

Borongrappoa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis

Quasi-Experimental Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas IV A sebagai kelas

eksperimen (16 siswa) dan kelas IV B sebagai kelas kontrol (18 siswa).

Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes tertulis (pretest-posttest) untuk

mengukur pemahaman materi dan lembar observasi untuk menilai perilaku sopan

santun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan

dari penggunaan media Behavior Cards terhadap peningkatan pemahaman materi

PPKn. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample T-Test yang

memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 dan rata-rata

peningkatan (N-Gain) kelas eksperimen (0,67) yang secara signifikan lebih tinggi

dibandingkan kelas kontrol (0,39). Selain itu, media ini juga terbukti efektif dalam

membentuk perilaku sopan santun siswa, di mana 68,75% siswa di kelas

eksperimen berhasil mencapai kategori 'Sangat Baik', berbanding terbalik dengan

kelas kontrol yang tidak memiliki siswa pada kategori tersebut (0%). Simpulannya,

penggunaan Behavior Cards secara efektif 

kognitif (pemahaman materi) dan afektif (perilaku sopan santun) pada siswa

sekolah dasar.

Kata Kunci: Behavior Cards, Pemahaman Materi, Perilaku Sopan Santun, PPKn.