STRATEGI GURU PAI DALAM MENANGANI KONFLIK SOSIAL ANTAR SISWA DI SDN 2 LINGGASARI DARANG DAN PURWAKARTA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.45375Keywords:
PAI teacher strategies, social conflict, students, character educationAbstract
This study aims to examine the strategies of Islamic Religious Education (PAI) teachers in handling social conflicts among students in the classroom. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation and interviews. The subject of this study was a PAI teacher at SDN 2 Linggasari Darang dan Purwakarta. The findings indicate that social conflicts among students are generally caused by personal factors such as teasing, differences of opinion, and competition. The strategies used by PAI teachers include religious approaches, mediation through open dialogue, personal approaches, and the habituation of good moral values in daily activities. These strategies are not only reactive but also preventive and educative in shaping students’ character. Therefore, the role of PAI teachers is crucial in creating a harmonious and conducive classroom environment through the internalization of Islamic values.
Keywords: PAI teacher strategies, social conflict, students, character education.
Downloads
References
Sari, D. P., & Irwansyah. (2020). Peran Guru PAI Dalam Menangani Konflik Sosial Siswa Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 13-22.
Maulana, A. (2021). Strategi Guru Dalam Mengelola Konflik Sosial Antar Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 85-96.
Kurniawan, A. (2019). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam, 14(2), 221-235.
Nurhasanah, R. (2020). Peran Guru dalam Mencegah Konflik Sosial di Kalangan Siswa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 6(1), 41-50.
Soekanto, S. (2014). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahmat, H. (2020). “Konflik Sosial dan Penyebabnya di Lingkungan Sekolah.” Jurnal Sosiologi Pendidikan, 4(1), 25-32.
Azizah, N. (2020). “Perilaku Siswa dan Konflik Sosial di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–55.
Maulana, A. (2021). “Strategi Guru Dalam Mengelola Konflik Sosial Antar Peserta Didik.” Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 85-96.
Wahyudin. (2018). “Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman untuk Mencegah Konflik Sosial.” Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 11-20.
Al-Qur’an, QS. Al-Hujurat: 10 — "Sesungguhnya orang-orang mukmin adalah bersaudara, maka damaikanlah antara kedua saudaramu..."
ari, D. P., & Irwansyah. (2020). “Peran Guru PAI Dalam Menangani Konflik Sosial Siswa.” Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 13-22.
Lubis, R. (2019). “Strategi Guru PAI dalam Mengatasi Konflik Sosial di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 55–64.
Quraish Shihab. (2002). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i atas Pelbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan.
Zaini, M. (2020). “Nilai-Nilai Islam dalam Manajemen Konflik Sosial di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 103–112.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sari, D. P., & Irwansyah. (2020). Peran Guru PAI dalam Menangani Konflik Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 13-22.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maulana, A. (2021). Strategi Guru Dalam Mengelola Konflik Sosial Antar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 85-96.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis.
California: Zaini, M. (2020). Nilai-Nilai Islam dalam Manajemen Konflik Sosial di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 103–112.
Maulana, A. (2021). Strategi Guru Dalam Mengelola Konflik Sosial Antar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 85–96.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. California: SAGE Publications.
Mulyadi, A. (2022). Strategi Guru PAI dalam Menyelesaikan Konflik Sosial Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Edukasi Islam, 10(1), 45–58.
Sari, D. P., & Irwansyah. (2020). Peran Guru PAI dalam Menangani Konflik Sosial Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 13–22.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyudin, D. (2018). Peran Guru PAI dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman untuk Mencegah Konflik Sosial. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 11–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
