EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SEMPOA BERBASIS INTEGRASI ETIKA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DASAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47069Keywords:
Abacus media; Ethical integration; Mathematical concept understandingAbstract
This study aims to determine the effectiveness of abacus media integrated with ethical values in improving elementary mathematics concept understanding among first-grade students at SD Inpres BTN IKIP II. The problem addressed is the low understanding of basic mathematical concepts due to their abstract nature and the limited integration of ethical values in learning. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design involving 20 students. Data were collected through tests, observation, and documentation, and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and Paired Samples T-Test. The results showed normal data distribution (p = 0.113) and a significant difference between pretest and posttest scores (p < 0.002), indicating improved learning outcomes after treatment. In conclusion, abacus media integrated with ethical values is effective in enhancing mathematical concept understanding while fostering discipline, honesty, and responsibility. It is recommended that teachers consistently integrate character-based learning media into classroom instruction.
Downloads
References
Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
Azzahra, N. A., Ridha, M., Agustian, S. P., & Azzahra, F. (2025). Etika Komunikasi Sebagai Landasan Interaksi Sosial yang Efektif, Sopan dan Bertanggung Jawab. 1(1).
Azzarima, M., Pratama, H. R., & Settiya, M. W. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEJUJURAN PADA PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH DASAR.
Dr. Gusnarib Wahab, M.Pd., & Rosnawati, S. Pd., M. Pd. (2021). TEORI-TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Dr. Gusnarib... - Google Scholar. Retrieved April 30, 2026, from TEORI+BELAJAR+DAN+PEMBELAJARAN++Dr.+Gusnarib+Wahab%2C+M.Pd.+Rosnawati%2C+S.+Pd.%2C+M.+Pd&btnG=
Drs. H.Sudirman, M. P. (2021). Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di Kelas V SD Inpres 17 Bajoe. JPPSD : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Retrieved from https://www.academia.edu/86367672/Hubungan_Kebiasaan_Belajar_dengan_Prestasi_Belajar_Siswa_di_Kelas_V_SD_Inpres_17_Bajoe
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01–17. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Frisnoiry, S., Amanda, D., Natalia, D., & Sidabutar, P. (2024). Analisis Efektivitas Sempoa Sebagai Alat Hitung Kuno di Era Modern. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5042–5050.
Harahap, A. A. S., Salsabila, Y., Fitria, N., & Harahap, N. D. (2023). PENGARUH PERKEMBANGAN KEMAMPUAN PADA ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTORIK TERHADAP HASIL BELAJAR. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 3(1). https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.741
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., … Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group. Retrieved from https://eprints.unm.ac.id/20720
Ilhami, T., & Ristiono, R. (2021). Hubungan Gaya Belajar dan Kompetensi Kognitif Peserta Didik dalam Pembelajaran Biologi. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 315–322. https://doi.org/10.23887/jlls.v4i3.37325
Pahmi, S., Albeta, N. J., Kamila, N. H., & Hamidah, N. (2023). Efektivitas penggunaan media sempoa dalam meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas 1. Journal on Mathematics Education Research (J-MER), 4(1), 72–86.
Pradana, A. A., & Ummah, J. (2020). PENGARUH MEDIA SEMPOA TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENGURANGAN SISWA KELAS II MI. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 94–102. https://doi.org/10.51675/jp.v2i1.89
Pradja, N. S., & Tresnawati, N. (2023). ANALISIS KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MODERASI GAYA BELAJAR SISWA.
Ramli, R., G, H., Subriani, D., Hasriani, H., & Asmawati, L. (2026). Implementasi Strategi Pembelajaran Terstruktur di SDN 019 Bengalon. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 7(1), 246–257. https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.3953
Santosa, H. (2021). Kompetensi Profesional Guru, Fasilitas Pembelajaran Dan Motivasi Belajar: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Ips.
Sari, S. Y., Siswandari, S., & Nurhaini, L. (2022). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN KUALITAS MODEL PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR SISWA. Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi, 8(2). Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/tata/article/view/84630
Zega, B. K., & Suprihati, W. (2021). Pengaruh Perkembangan Kognitif Pada Anak. Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen), 3(1), 17–24. https://doi.org/10.59177/veritas.v3i1.101
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
