PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA BUDAYA KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i1.48068Keywords:
interactive learning media, based on articulate storyline 3, my indonesia is rich in cultureAbstract
Interactive learning media based on Articulate Storyline 3 in the Science subject of My Indonesia is Rich in Culture for grade IV elementary school with the ADDIE development model consisting of 4 stages, namely Analysis, Design, Development, and Implementation. It can be concluded that the results of the validation of material experts obtained a percentage of 77% with good criteria and were stated to be usable without revision. The results of the validation of media experts obtained a percentage of 83% with very good criteria and could be used without revision. The results of teacher responses to the developed media obtained a percentage of 94% with very practical criteria and could be used without revision. The results of student responses based on a questionnaire on learning interest using the Articulate Storyline 3 learning media in the Science subject of My Indonesia is Rich in Culture given to all 17 students obtained a percentage of 94% with very strong interest criteria. The interactive learning media based on Articulate Storyline 3 developed in the Science subject of My Indonesia is Rich in Culture is ready to be implemented as a learning media in schools. This is because the developed media has been declared very good or very feasible.
Downloads
References
Aidunna, A. D., & Sujarwo. (2024). Pengembangan Media Flashcard Bergambar Pada Pembelajaran Tematik Tema Perkembangan Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD. TUNTUN Jurnal Pendidikan, 1, 13–21.
Amalia, D., & Napitupulu, S. (2022). Pengembangan Media Puzzle Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 101899 Lubuk Pakam. EduGlobal: Jurnal Penelitian …, 01(20), 120–130.
Ambaradewi, I. G. A. O. (2025). Validasi media pembelajaran interaktif: Penilaian isi materi, bahasa, dan fungsi media pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 5(1), 23-34.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854.
Arfandi. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Di Sekolah. Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 5(1), 65–77.
Arikunto, S. (2022). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi ke-17). Jakarta: Rineka Cipta.
Damanik, D. N., & Yarshal, D. (2022). Pengembangan Multimedia Berbantuan Aplikasi Storyline Benda-Benda di Sekitar Kita Di Sekolah Dasar Kelas III. Jurnal Penelitian Pendidikan Mipa, 6(2), 14–21. https://doi.org/10.32696/jp2mipa.v6i2.1093
Djaali, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2012), hal. 121
Dina, R. R., & Bahri, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Articulate Storyline Tema Peristiwa Dalam Kehidupan Kelas V di SD. 02(September), 525–531.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fadilah, N. (2020). Media Pembelajaran: Definisi, Manfaat dan Jenisnya dalam Pembelajaran. Bdkdenpasar.Kemenag.Go.Id, 44(2), 8–10.
Fitri, A. Z., & Haryanti. N. (2020) Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif,Mixed Method dan Reserch and Development. Malang:Madani Media
Fransiska, D., & Darwis, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Berorientasi PAIKEM Pada Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan …, 04(01), 104–115. https://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/1400%0Ahttps://www.jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/download/1400/924
Friantona Nasution, M., & Darwis, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 068074 Medan Denai. Edu Global : Jurnal Penelitian Pendidikan, 01(01), 45–54.
Hadi, A. (2022). Analisis minat belajar siswa pada pembelajaran daring dan luring. Jurnal Psikologi Pendidikan, 10(1), 67–78. https://doi.org/10.5678/jpp.v10i1.2022
Hadiyanto. (2024). Psikologi Pendidikan Kontemporer. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Hagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Hanjani, N. A., Silalahi, B. R., & Surya, M. K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Big Book Pada Tema Tugasku Sehari-Hari Kelas II SD. Joyful Learning Journal, 12(4), 198–205. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i4.73443
Hartono, D. (2019). Uji validitas konten dan fungsionalitas teknis media pembelajaran interaktif. Jurnal Pengembangan Multimedia, 6(4), 110-121.
Indriyani, L. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kognitif Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2(1), 19.
Irawani, F. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Oleh Guru Sejarah Pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Swasta Al-Jihad Kota Pontianak. Masa, 2(1), 29–37.
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Fase A - Fase C. In Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Margita, R. (2023). Penilaian kepraktisan media pembelajaran interaktif melalui respons dan observasi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 120-133.
Melisa, A. D., & Fadlan, M. N. (2023). Pengembangan Video Animasi Berbantuan Doratoon Pada Tema Makanan Sehat di Kelas V Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 901–908. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.371
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria Pemilihan dan Prinsip Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis TIK Sesuai Kebutuhan Peserta Didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92
Milala, S. (2022). Kepraktisan media pembelajaran interaktif dalam konteks pembelajaran nyata. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(1), 45-56.
Murwaningsih, S. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Aticulate Storyline 3 berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Pengumpulan Dan Penyajian Data Di Kelas V SD. 09(04), 211–220.
Muslim, U., & Al, N. (2022). Pelatihan Pembuatan Lembar Kerja Siswa Menggunakan Media Platform Quizziz Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Situasi Mitra SD Swasta IT Darussalam Deli Tua. 1, 100–109.
Nasution, H. F. (2016). Instrumen Penelitian Dan Urgensinya Dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal.Uinsyahada.Ac.Id, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Natasya, D., & Yarshal, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Peta Indonesia Berbantuan Articulate Storyline 3 Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Terhadap Materi Negaraku Indonesia Kelas IV SD Negeri 105348 Kec. Beringin. 09(September).
Nugroho, M. A. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Mata Pelajaran IPS Pada Kelas IV MIN 1 Jombang. In uin-malang.ac.id (Issue 8.5.2017).
Nuraini, A. (2022). Validitas media pembelajaran interaktif dalam penelitian pengembangan. Jurnal Pendidikan Digital, 5(1), 45-56.
Oktavia, D. (2024). Bukti kepraktisan media pembelajaran interaktif melalui data kuantitatif angket. Jurnal Pengembangan Pendidikan, 10(1), 78-89.
Permata, C. (2020). Indikator validitas media pembelajaran interaktif dan dampaknya terhadap motivasi peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 78-89.
Pramida, U. C. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Project Based Learning Pada Pembelajaran Tematik tema Lingkungan Di Sekitarku Di Kelas IV SD 064991 Medan Amplas. 2, 528–537.
Pransiska, R., & Rapita, B. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Model Pembelajaran Cooperative Learning Di Kelas Iii Sd. Jlj, 12(4), 2023. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj
Priansa. (2023). Minat Belajar sebagai Jembatan Emosi dan Kognisi dalam Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(2), Universitas Pendidikan Indonesia.
Pribowo, A. (2024). Evaluasi kelayakan isi materi dan bahasa pada media pembelajaran untuk mendukung kualitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(2), 45-56.
Putri, D. A. (2024). Validasi media pembelajaran berbasis Google Sites untuk efektivitas pembelajaran siswa. Jurnal Media dan Pembelajaran Digital, 6(3), 78-89.
Roqima, N. K. (2025). Validasi media pembelajaran interaktif berbasis Android: Aspek keakuratan materi dan kemudahan navigasi. Jurnal Pengembangan Teknologi Pendidikan, 7(1), 15-27.
Sandrina, T. (2024). Media Maze Matching Board untuk Meningkatkan Kreativitas Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial ( IPAS ) Siswa Kelas IV SDN 104241 Lubuk Pakam. 9.
Santoso, B. (2021). Penilaian validitas media pembelajaran interaktif berdasarkan standar pedagogis. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 123-135.
Sapinka, W. & H. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Utara Pada Materi Keragaman Budaya Untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air Di Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1).
Sari, A. K., & Janattaka, N. (2024). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline 3 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 3 Margomulyo. 07(01), 2032–2038.
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Septiana, A. N. I. M. A. W. (2023). Analisis Kritis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. WIDYAGUNA: Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 43–54. file:///C:/Users/hp/Downloads/3479-7788-1-PB (2).pdf
Setyaningsih, S., Rusijono, R., & Wahyudi, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 20(2), 144–156. https://doi.org/10.30651/didaktis.v20i2.4772
Silalahi, B. R, Napitupulu, S. & W. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 115–126.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitiamn dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung, Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung : Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-25). Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur SG Posture Evaluation. Jurnal Keterapian Fisik, 5(1), 55–61. https://doi.org/10.37341/jkf.v5i1.167
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Terbaru). Bandung: Alfabeta.
Syam, N., Hakim, A., & Harmansyah, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Articulate Storyline Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPT SDN 151 Kadeppe Kecamatan Maiwa Kabupaten Enrekang. JUARA SD : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(2), 231–242.
Tambunan, M. A., & Siagian, P. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website (Google Sites) pada materi fungsi di SMA Negeri 15 Medan. Humantech: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(10), 1520–1533.
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Yulistya, A., Suarman, S., & Riadi, R. . (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Articulate Storyline 3 dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Manajemen SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12587. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3768.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
