PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN LITERASI KRITIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS SISWA KELAS VI SD NEGERI 3 RENDANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.55779Keywords:
Critical Literacy Approach, Critical Reading, Classroom Action ResearchAbstract
This study aims to analyze the application of a learning model using a critical literacy approach in improving the critical reading skills of sixth-grade students at SD Negeri 3 Rendang. This study is a Classroom Action Research (CAR) conducted through four main stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were 12 sixth-grade students at SD Negeri 3 Rendang. The data collection methods used were observation and testing. Data analysis in this study employed descriptive statistical analysis. The results of this study indicate that (1) the implementation of a learning model using a critical literacy approach based on guided reading can improve the critical reading skills of sixth-grade students at SD Negeri 3 Rendang. This is evident from the initial or pre-cycle conditions, with an average score of 57.5 and a class achievement rate of 25%, which improved in Cycle I to an average of 69.58 with a class achievement rate of 41.6%, then reaching optimal results in Cycle II with an average of 89.16 and a class achievement rate of 91.6%, and (2) the learning model using a critical literacy approach based on guided reading has proven effective in improving the critical reading skills of sixth-grade students at SD Negeri 3 Rendang.
Downloads
References
Asy’ari, A. H., Irsu, A. F., Mujiono, A. P., & Putricia, A. R. (2024). Dimensi dan Tantangan : Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 22224–22233.
Audini, R. O., Bella, C. E., Sinta, & Adriantoni. (2025). Konsep Dasar dan Prinsip-Prinsip Asesmen Dalam Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(2), 285–296.
Diani, I., Fatra, Q., Lestari, D. A., & Hasanah, J. (2023). Analisis Komponen Makna Kata Kerja Kasar Bahasa Melayu Bengkulu Serta Dampaknya Bagi Pembentukan Karakter Siswa. Wacana: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra & Pengajaran, 21(1), 70–76. https://doi.org/10.33369/jwacana.28152
Harahap, J. C., Siagian, B. A., & Manurung, R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis Siswa-siswi Kelas VII SMP. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 6(2), 431–439. https://doi.org/10.29303/kopula.v6i2.5423
Janawati, D. P. A., & Sueca, I. N. (2022). Pendampingan Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di SD Negeri 3 Sulahan. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 514–518.
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter untuk Membentuk Tanggung Jawab dan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Journal of Nusantara Education, 4(2), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137
Makmur, A., Albar, M., Milu Susetyo, A., Wahyu Setiya Putra, Y., Rajiman, W., Djamilah, S., Yuniarti Suhendi, H., Irvan Irvani Editor, A., Aziz, F., Yoana Nurul Asri, Mp., & Media Pembelajaran, Mp. (2024). Media Pembelajaran Digital. Tohar Media. https://toharmedia.co.id
Mardliyah, A. A. (2018). Budaya Literasi Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis di Era Industri Revolusi 4.0. Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat LP4MP Universitas Islam Majapahit.
Minawati, M. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Literasi Kritis Berbasis Pendekatan Konsep untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kreatif. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, IV(1), 68–78.
My, E. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Strategi Aktivitas Terbimbing Pada Siswa SD Negeri Kongbeng. Borneo Journal of Primary Education, 3(2), 109–125. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/bjpe/index
Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Nurbaeti, F. (2023). Literasi Digital Sebagai Media Pembelajaran. Karimah Tauhid, 2(3).
Nurfijriah, H. L., Yunianti, A. R., & Dwinata, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Multiliterasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Educoria Journal, 2(1), 66–71.
OECD. (2023). Tingkat Literasi. In Organisation for Economic Co-operation and Development.
Oktariani, & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan, 1(1), 23–33. www.jurnalp3k.com/index.php/J-P3K/index
Pradnyana, P. B., & Putra, G. A. P. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Bacaan Antinbullying untuk Optimalisasi Gerakan Antibullying di SD Negeri 1 Sumita. De_Journal (Dharmas Education Journal), 5(2), 998–1005. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Putri, I. T. A., & Agusdianita, N. (2024). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Era Digital. Social, Humanities, and Educational Studies, 7(3), 2057–2066. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Ritonga, R., Iskandar, R., Ridwan, Y., & Aji, R. H. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta.
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40–47. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/index
Sueca, I. N. (2020). Efektivitas Permainan Bahasa (Katarsis) dalam Kegiatan Literasi Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. STKIP Suar Bangli.
Sueca, I. N., & Dewi, I. A. (2021). Pengembangan Klinik Literasi Berbasis Permainan Bahasa Dalam Kegiatan Literasi Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19. Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 12(2), 252–257.
Yani, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Pengembangan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7), 493–501.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
