Pengaruh Media Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59628Keywords:
Media Video Animasi, Minat Belajar, IPAS, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri Sinarharapan Kecamatan Bantargadung Kabupaten Sukabumi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental berupa One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari 26 siswa kelas IV yang diperoleh melalui teknik sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data meliputi angket minat belajar dan lembar observasi yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya menggunakan SPSS versi 26. Uji prasyarat dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi di atas 0,05 untuk seluruh data, dan uji homogenitas juga mengkonfirmasi varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Data angket menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 54 (pretest) menjadi 68 (posttest), sedangkan data observasi meningkat dari 43 menjadi 63. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan media video animasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar.
Downloads
References
Aunil Malik, L., & Maunah, B. (2023). Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran IPAS Guna Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII Di MTS Miftahul Huda Ngunut Tulungagung. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(4), 238–255. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i4.2245
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69.
Djaali. (2015). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Efendi, dkk. (2020). Pengembangan Media Video Animasi Motion Graphic Pada Mata pelajaran IPA di SDN Pandanrejo 1 Kabupaten Malang. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(2).
Hadiah Tullah, N., Widiada, I. K., & Tahir, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 3 Rumak Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 821–826. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.587
Imam Ghozali. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (Edisi 9). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Khairunnisa Putri. (2022). Pengaruh Video Animasi Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Di Kelas V SDN 5 Kota Bengkulu. Bengkulu: PGSD Universitas Bengkulu.
Laura, S. N., & Sahronih, S. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Bojongnegara. PERISKOP: Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1–6. https://doi.org/10.58660/periskop.v3i2.36
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi guru sekolah dasar terhadap mata pelajaran IPAS pada kurikulum merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64.
Melinda, V. A., Degeng, I. N. S., & Kuswandi, D. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran IPA Berbasis Virtual Field Trip (VFT) Pada Kelas V. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran, 158–164.
Muhammad Fitroh. (2024). Pengaruh Film Animasi Edukasi Terhadap Minat Belajar Pada Siswa MI Al-Khairiyah Kepulauan Meranti. Riau: Penelitian Sarjana.
Nurjanah, A., dkk. (2024). Pengaruh Video Animasi Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika. Arjuna: Bahasa Dan Matematika, 2(2), 18–31. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i1.523
Riana Aprianti, R. A., Rakhmat, C., & Indihadi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Tema Organ Gerakan Hewan Di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 398–407. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5315
Slameto. (2017). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Turmuzi, M., Sripatmi., Syahrul, A., & Nurul, H. (2018). Implementation of Creative Problem Solving (CPS)
Learning Model To Increase Problem Solving Skill. Journal Pijar MIPA, 13(1), 45–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
