Pengaruh Metode Multisensori Berbantu Media Tactile Letter Board (Papan Huruf Taktil) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar

Authors

  • Hanifah Nur Cahya STKIP Bina Mutiara Sukabumi
  • Fridha Francisca Z STKIP Bina Mutiara Sukabumi
  • Awan Setiawan STKIP Bina Mutiara Sukabumi
  • Atot Sugiri STKIP Bina Mutiara Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59629

Keywords:

Metode Multisensori, Tactile Letter Board, Kemampuan Membaca Permulaan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Gunung Sumping, yang antara lain disebabkan oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang bersifat multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board (Papan Huruf Taktil) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Gunung Sumping tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan model Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 21 siswa kelas I A sebagai kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board, dan 22 siswa kelas I B sebagai kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji-t (Independent Samples T-Test) dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen (90,86) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (55,23), dengan thitung sebesar 26,076 > ttabel 2,020 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Rerata skor N-Gain kelompok eksperimen sebesar 82,13 (kategori tinggi) juga jauh lebih besar dibandingkan kelompok kontrol sebesar 16,63 (kategori rendah). Dapat disimpulkan bahwa metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, M. (2002). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Bota, & Dau. (2021). Membaca Permulaan sebagai Membaca Tingkat Awal. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Indikator Membaca Permulaan di Kelas Awal Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Gillingham, A., & Stillman, B. (1960). Remedial Training for Reading, Spelling, and Penmanship. Cambridge, MA: Educators Publishing Service.

Hidayah, & Novita. (2015). Indikator Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Cakrawala Pendas.

Muammar. (2025). Analisis Pengaruh Metode Gillingham terhadap Kemampuan Membaca Awal. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika.

Nurliana. (2015). Metode Pengolahan Data Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Orton, S. T. (1937). Reading, Writing and Speech Problems in Children. New York: W.W. Norton & Company.

Pakpahan, E., & Herawati P., J. (2023). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Melalui Metode Multisensori. Jurnal Pendidikan dan Konseling.

Primasari, & Supena. (2021). Metode Multisensori untuk Siswa Disleksia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Purwanto, W., Masrul, & Hanafi. (2024). Pengaruh Metode Membaca Multisensori Terhadap Minat Baca Siswa Dan Membaca Permulaan Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia.

Retnasari, D. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode Multisensori dengan Penggunaan Media Kartu Kata. Jurnal Riset Pedagogik.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, E. (2022). Tinjauan Teoretis Membaca sebagai Proses Memperoleh Pesan. Jurnal Bahasa dan Sastra.

Syatauw, Solehun, & Rumaf. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media yang Tepat. Jurnal Papeda.

Yuwono, & Mirnawati. (2021). Metode Multisensori dalam Pembelajaran Literasi. Banjarmasin: Lambung Mangkurat University Press.

Downloads

Published

2026-07-25

Issue

Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.