PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD BERBASIS TEMA PROFESI TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA TULISAN ANAK KELOMPOK B
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.59992Keywords:
early childhood, flash card media, languge developmentAbstract
Language development is one of the essential aspects of early childhood education that needs to be optimally stimulated through the use of engaging learning media that are appropriate to children's characteristics. The results of the preliminary observation at TK Negeri 2 Praya indicated that the language development of Group B children had not yet developed optimally, as reflected in their limited vocabulary and low ability to recognize letters and language symbols. This study aimed to determine the effect of profession-themed flash card media on the language development of Group B children at TK Negeri 2 Praya in the 2025/2026 academic year. The study employed a quantitative approach using a pre-experimental method with a One-Group Pretest–Posttest Design. The sample consisted of 20 Group B children selected through a simple random sampling technique. Data were collected through observation and documentation using a checklist instrument that had been validated through a content validity test using the Gregory Formula, yielding a validity coefficient of 0.815 (very high category). The data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and the Paired Sample t-test. The findings revealed an increase in the mean score from 47.85 (pretest) to 77.15 (posttest), with a calculated t value of 278.700 and a significance value of 0.000 (2-tailed, p < 0.05). Therefore, it can be concluded that the use of profession-themed flash card media has a positive and significant effect on the language development of Group B children and can serve as an effective, engaging, and appropriate learning medium to support the implementation of the Merdeka Curriculum in early childhood education.
Downloads
References
Affandi, H. M., Yusuf, R. N., & Musyadad, M. A. (2025). Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Pra Menulis Anak Usia Dini Melalui Flash Card di PAUD Miftahul Huda Karawang. Jurnal Al-Amar, 6(3), 431–444.
Dilla, M. R., & Jayadinata, A. K. (2026). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: Analisis Tren Penelitian Melalui Systematic Literature Review (2020–2025). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 6–17.
Dzakiyyah, C., Marlina, L., & Sartika, I. D. (2024). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Perkembangan Bahasa untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika II Lahat. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 163–169.
Fahruddin, & Astini, B. N. (2018). Pelatihan Program Parenting untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD di Kota Mataram Tahun 2018. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 1(1), 37–44.
Fahruddin, F., Rachmayani, I., Astini, B. N., & Safitri, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak. Journal of Classroom Action Research, 4(1), 49–53.
Fatimatuzza'rah, S., Habibi, M., Astawa, I. M. S., & Rachmayani, I. (2022). Penggunaan Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Samara Lombok Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Mutiara Pendidikan, 2(1), 8–13.
Fitriani, Musaddat, S., Wahab, A. D. A., & Rachmayani, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Alphabet Berbasis Budaya Lokal Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Kelompok B di RA Nurul Huda Lembuak. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 396–407.
Isnindyawati, A. F., & Harianti, D. P. D. (2023). Kemampuan Mengenal Keaksaraan Awal Melalui Media Flashcard Pada Usia 5-6 Tahun. Prosiding Seminar Nasional Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini “Transisi PAUD ke SD yang Menyenangkan”, 58.
Ismawati, N., Gunawan, Rachmayani, I., & Fahruddin. (2023). Pemetaan Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok B. Jurnal Ilmiah Mandala Pendidikan, 3(1), 38–46.
Maula, R., Oktavianingsih, E., Khoiroh, R., Irawan, H., Febrianto, I., & Ardianto, H. (2021). Merdeka Belajar Episode 1-10. Kemendikbudristek.
Nadia, S., Sulaiman, & Mabrur, H. (2025). Efektivitas Bermain Flash Card untuk Keaksaraan Anak di TK Smart Auladi Cirebon. Change Think Journal, 4, 164–169.
Novindasari, Fahruddin, Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2023). Efektifitas Boneka Tangan dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 144–148.
Nurhasanah, N., Astini, B. N., Fahruddin, F., & Nengsi, Y. P. (2021). Pengembangan Metode Mendongeng Menggunakan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Kelompok B di TK Rinjani Unram Tahun Pelajaran 2020/2021. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2(3), 279–286.
Octavia, R. B., Loita, A., & Yamin, A. A. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard terhadap Perkembangan Bahasa Ekspresif pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 26943–26947.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Rahmatiana, F., Astawa, I. M. S., Fahruddin, & Rachmayani, I. (2022). Identifikasi Media Boneka Tangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Kelompok A di TK Al-Hamidy Tahun 2022. Journal of Classroom Action Research, 4(4).
Rohmah, D. N., Elan, & Rahman, T. (2023). Media Flash Card untuk Menstimulasi Perkembangan Keaksaraan Awal Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 7(2), 168–175.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilo, S., Asutik, M. A., & Rizal, A. F. (2024). Inovasi Pembelajaran di PAUD untuk Mendukung Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak. Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 19–24.
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. OJS Genius, 1(1), 34–42.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
