EFEKTIVITAS E-LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SUBMATERI SISTEM PENCERNAAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61147Keywords:
Discovery Learning; E-LKPD; sistem pencernaan manusia; hasil belajar; pembelajaran biologi.Abstract
Students' learning outcomes on the human digestive system subtopic remain suboptimal, indicating the need for learning resources that actively engage students in the learning process. This study aimed to analyze the effectiveness of a Discovery Learning-based Electronic Student Worksheet in improving students' learning outcomes on the human digestive system subtopic. The study employed a quantitative approach using a One-Group Pretest–Posttest Design involving 30 eleventh-grade students of MAN 1 Jombang. Data were collected through a learning implementation observation sheet and pre-test and post-test instruments. The data were analyzed using percentage analysis, the Paired Sample t-test, and the Normalized Gain (N-Gain) score. The results showed that the learning implementation reached 97.6%, which was categorized as very good. The average student score increased from 42.2 in the pre-test to 88.3 in the post-test. The Paired Sample t-test indicated a significant difference between the pre-test and post-test scores (p < 0.05), while the average N-Gain score was 0.78, which falls into the high category. These findings indicate that the Discovery Learning-based E-LKPD is effective in improving students' learning outcomes on the human digestive system subtopic.
Downloads
References
Abdjul, D. (2022). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Buntulia. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 343–348.
Abija, N., Majid, I., & Papuangan, N. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi ruang lingkup biologi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas X SMA Negeri 6 Kota Ternate. Journal of Bioeducation, 6(1), 251–258.
Cahaya, F. C. (2025). Pengembangan LKPD berbantuan Liveworksheets berbasis discovery learning pada materi sistem pencernaan manusia (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Fajri, F. M., Setiono, & Ramdhan, B. (2023). Analisis profil kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sistem pencernaan. ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 137–145. https://doi.org/10.33627/oz.v2i2.1173
Fajriati, A., Wisroni, & Handrianto, C. (2024). Pemanfaatan teknologi artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis peserta didik di era digital. Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 71–85. https://doi.org/10.52166/wp.v6i2.7890
Farahani, N., Fitri, R., Selaras, G. H., & Farma, S. A. (2023). Faktor kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran biologi SMA. Jurnal Edukasi Biologi, 9(2), 175–183. https://doi.org/10.21831/edubio.v9i2.19519
Fitria, I., Marjanah, & Fitria, D. (2024). Pengembangan LKPD berbasis discovery learning pada mata pelajaran biologi. BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi, 9(1), 54–61. https://doi.org/10.23969/biosfer.v9i1.14613
Ginting, S. F., & Amdani, K. (2025). Pengembangan E-LKPD berbasis discovery learning dengan aplikasi Liveworksheets pada materi suhu dan kalor. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu, 5(2), 826–837.
Hakim, A., Haling, A., Mawarni, S., & Aswan, D. (2023). Workshop pengembangan E-LKPD menggunakan Liveworksheet bagi guru SMAN 1 Majene Provinsi Sulawesi Barat. Paramacitra: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–9.
Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. Department of Physics, Indiana University.
Kurniawan, D., Husna, A., Nurlela, M. P. F., & Zulfahmi, M. N. (2024). Analisis pengalaman belajar siswa melalui penerapan pendekatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.893
Mahrawi, Rifqiawati, I., & Mulyani, D. (2022). Pengembangan panduan praktikum biologi pada konsep sistem pencernaan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Journal of Nusantara Education, 1(2), 68–78.
Marewa, I. V. (2021). Penerapan model guided discovery learning menggunakan LKPD untuk meningkatkan hasil belajar. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 27(2), 165–171. https://doi.org/10.30587/didaktika.v27i2.2263
Ningtyas, L., & Rahayu, Y. S. (2022). Pengembangan e-LKPD interaktif pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XII. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(3), 620–630. https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n3.p620-630
Nurjihan, D. S., & Bunawan, W. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan LKPD berbasis discovery learning. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(3), 1120–1127. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i3.3133
Pandiangan, P. P., Ester, E., Lumbantoruan, L., Kaban, H. B., Ndaha, G. Y., & Pratiwi, N. (2025). Studi tinjauan anatomi dan fisiologi sistem pencernaan manusia dalam proses penyerapan nutrisi. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(2), 1311–1319. https://doi.org/10.57235/qistina.v4i2.7279
Paramita, A. A. J., Ariani, K. B., Mahadewi, N. P. D., & Werang, B. R. (2025). Tantangan implementasi pembelajaran mendalam sebagai pendekatan dalam Kurikulum Merdeka. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(4), 757–769. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3030
Pasaribu, S., & Hutagaol, N. S. M. (2025). Strategi pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah menengah: Kajian teoritis dan implikasinya dalam pembelajaran modern menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(4), 8440–8445. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i4.53575
Qohhar, M. A. J. (2026). Inovasi teknologi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas proses belajar di era digital. Journal of Instructional and Development Researches, 6(1), 111–118. https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.733
Ridwan, S. L. (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 637–656. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i3.201
Riduwan. (2015). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Alfabeta.
Salim, F. A., Lodang, H., & Ali, A. (2022). Keefektifan penerapan model discovery learning dalam meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi sistem gerak kelas XI SMA. Biogenerasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 189–196. https://doi.org/10.30605/biogenerasi.v7i1.1717
Sari, S. A. K., Nefianthi, R., & Syahbudin. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan dengan model pembelajaran discovery learning di kelas XI IPS 3 SMAN 8 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional MIPATI, 2(1), 222–240.
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya lembar kerja peserta didik elektronik (E-LKPD) inovatif dalam proses pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268.
Suwastini, N. M. S., Agung, A. A. G., & Sujana, I. W. (2022). LKPD sebagai media pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik dalam muatan IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 311–320.
Syahputra, E. (2024). Pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Journal of Information System and Education Development, 2(4), 10–13. https://doi.org/10.62386/jised.v2i4.104
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning di SMAN 10 Kota Ternate pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Ulfah, A. A., Jumiarni, D., & Yennita. (2020). Peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model discovery learning pada materi ekosistem. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 4(2), 235–242. https://doi.org/10.33369/diklabio.4.2.235-242
Vadilla, N. (2022). Pengembangan E-LKPD berbasis model discovery learning pada materi termokimia untuk mengukur keterampilan sains siswa. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 152–161. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i3.63
Widiyaningsih, B. (2024). Pengembangan E-LKPD sebagai media peningkatan kemampuan belajar matematika peserta didik. Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika, 12(2), 42–50.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
