NILAI-NILAI BUDAYA & KARAKTERISTIK LITERASI BUDAYA DAN KEWARGANEGARAAN
Penelitian R&D
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61408Keywords:
cultural literacy, citizenship literacy, student character, elementary education, cultural valuesAbstract
Cultural and civic literacy plays an essential role in fostering the character development of elementary school students amid the challenges of globalization and rapid digital transformation. This study aims to analyze the implementation, strengthening strategies, and challenges of cultural and civic literacy based on findings from previous studies. This research employed a literature review method by analyzing 20 scientific articles published between 2021 and 2026, which were retrieved from Google Scholar based on their relevance to the research topic. The data were analyzed descriptively through the processes of identification, selection, classification, and synthesis of research findings. The results indicate that the implementation of cultural and civic literacy is carried out through integration into classroom learning, school culture, co-curricular and extracurricular activities, as well as the utilization of local culture as a learning resource. The most widely adopted strengthening strategies include curriculum integration, the use of innovative learning media, collaboration among schools, families, and communities, and the appropriate use of digital technology. These practices contribute to strengthening students' character by promoting tolerance, nationalism, social awareness, critical thinking, and responsibility as citizens. However, the review also reveals that studies focusing on learning models integrating cultural literacy, civic literacy, and digital literacy remain limited. Therefore, further research is needed to develop more innovative and contextual learning models to support character education in elementary schools.
Downloads
References
Adella, P. S., & Aulia, S. S. (2023). Strategi implementasi literasi budaya dan kewarganegaraan melalui sumber belajar dan pelestarian budaya lokal.
Anggun, dkk. (2025). Implementasi literasi budaya dan kewarganegaraan pada pendidikan anak usia dini.
Ayu, N. A. C. (2023). PERUBAHAN POLA PIKIR GENERASI MUDA TERHADAP BUDAYA TRADISIONAL INDONESIA DALAM PERSPEKTIF GLOBAL. Jurnal Kajian Budaya, Bahasa Dan Sastra, 03(03), 26–31.
Efendi. (2019). Gerakan literasi masyarakat melalui taman baca dan komunitas.
Elementary Journal. (2023). Implementasi literasi budaya dan kewarganegaraan untuk membangun kesadaran berkebhinekaan global.
Hunaifi, A. A., & Zaman, W. I. (2025). Optimalisasi literasi budaya dan kewarganegaraan melalui kolaborasi sekolah dan masyarakat. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.578
Iman, B. N. (2022). Budaya literasi dalam dunia pendidikan. Conference of Elementary Studies, 1(1), 24–42.
Irfiana, A. (2026). Pelaksanaan kegiatan sosialisasi literasi kebudayaan dan kewarganegaraan sebagai upaya pencegahan disinformasi pada masyarakat Desa Sobontoro.
Kurniawan, M. I. (2023). Kemampuan literasi budaya dan kewargaan mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Sidoarjo pada abad ke-21.
Kurniawan, M. W., Darmawan, C., Sapriya, & Syaifullah. (2025). ANALISIS MODEL LITERASI KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER KEBANGSAAN PESERTA DIDIK. Jurnal Civic Hukum, 10(1), 120–135.
Moi, M. C., & Qondias, D. (2025). Strategi peningkatan literasi budaya dan kewarganegaraan di SDK Warukia. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.597
Muniroh, Khasanah, & Irsyad. (2020). Implementasi gerakan literasi budaya melalui seni dan budaya lokal.
Nafaris, A. S., & Ruby, A. C. (2024). Efektivitas penggunaan Modul LENTERA untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa sekolah dasar.
Nawir, M., Arfiani, F., Mukhlisah, N., & Amadyah, N. (2025). Pentingnya literasi budaya di masyarakat, peran dan dampaknya terhadap kehidupan sosial, serta strategi pengembangannya di tengah tantangan arus globalisasi.
Nawir, M., Rosalia Faisal, S. F., Syam, A. K., & Syukur, S. A. (2025). Integrasi literasi budaya dan kewargaan dalam kerangka pendidikan di sekolah dasar di Indonesia. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.661
Nawir, M., Zakina, F. N., Ramadhani, I., Azizah, N., & Pendahuluan, A. (2025). LITERASI BUDAYA SEBAGAI KECAKAPAN HIDUP BAGI SISWA DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 213–223.
Pangastuti, D. R., Nugroho, W., & Nurmalasari, W. (2025). Pengembangan media Smartbook berbasis kearifan lokal untuk siswa sekolah dasar.
Rahayu, D. A., Hendrawan, J. H., & Fajar, A. (2025). Penguatan literasi budaya kewarganegaraan dalam meningkatkan sikap kritis dan kreativitas sosial siswa. Jurnal Ideguru, 10(1). https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1514
Rahmawati, L. C., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Peran guru dalam mengembangkan literasi budaya dan kewarganegaraan melalui pembelajaran, permainan tradisional, dan kebijakan sekolah. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 91–99. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i1.193
Saputri, S., Fadhilah, E. A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pengintegrasian literasi budaya dan kewarganegaraan dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3371
Setiawan. (2020). Kontribusi literasi budaya dan kewarganegaraan terhadap pembentukan karakter.
Supriatna, M. N., & Atikah, C. (2024). Tantangan dan peluang pengembangan literasi budaya dan kewarganegaraan di era digital.
Tachyudin, Cahyono, & Utami. (2020). Komponen utama literasi kewargaan: Civic knowledge, civic skills, dan civic disposition.
Wahid, I., & Hunaifi, A. A. (2025). Pola pengembangan literasi budaya dan kewarganegaraan di sekolah dasar.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
