NILAI-NILAI RELIGIUS DALAM SASTRA KALINDAQDAQ SUKU MANDAR DAN RELEVANSINYA TERHADAP MATERI AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 MAJENE
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.61892Keywords:
religious values, Kalindaqdaq, Akidah Akhlak.Abstract
This study examines the religious values embedded in the Kalindaqdaq oral literature of the Mandar ethnic group and their relevance to the Akidah Akhlak (Faith and Morals) subject matter at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Majene. Using a descriptive qualitative approach through field research, data were collected via observation, interviews with cultural practitioners and Akidah Akhlak teachers, and documentation of Kalindaqdaq texts, then analyzed using the interactive model of Miles and Huberman comprising data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that Kalindaqdaq is the cultural foundation of Mandar literary and artistic forms, characterized by a fixed four-line structure with an 8-7-5-7 syllabic pattern preserved across generations. The arrival of Islam enriched rather than replaced its identity, infusing it with strong religious content, including tawhid (rububiyah), noble character formation, and spiritual awareness conveyed through figurative language. These values are relevant to the Akidah Akhlak curriculum for Grades X, XI, and XII, particularly regarding self-control, simplicity, justice, filial piety, courteous social conduct, optimism, and the strengthening of tawhid, indicating that Kalindaqdaq has strong potential as a contextual learning resource that engages students' affective understanding of Islamic teachings.
Downloads
References
Akbar, A. (2023). Kemaritiman Pelaut Mandar dalam Kalindaqdaq (Analisis Trikotomi Semiotika) (Tesis). Universitas Muhammadiyah Makassar.
Andra Tersiana. (2018). Metode Penelitian. Anak Hebat Indonesia.
Darmansyah, D., & Santalia, I. (2021). Divine values of Kalinda'daq literature. Jurnal Diskursus Islam, 9(1), 39-53.
Elia Ardyan. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif: Pendekatan Metode Kualitatif dan Kuantitatif di Berbagai Bidang. Sonpedia Publishing Indonesia.
Helpiastuti, S. B., Fitriani, S., Haryati, T., Sasongko, R. W., & M. P., S. H. (2025). Dasar-Dasar Penelitian Administrasi (Teknik dan Pendekatan Metodologis). Widina Media Utama.
Hidayati, H. (2023). Buku Ajar Pendidikan Agama Islam: Islam Pekerti. Nasya Expanding Management (NEM).
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan Terjemahannya: Edisi Penyempurnaan 2019. Kementerian Agama RI.
Khasanah, L. (2022). Akulturasi agama dan budaya lokal. AT-THARIQ: Jurnal Studi Islam dan Budaya, 2(2), 37-49.
Kholik, N. (2020). Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas. Edu Publisher.
Kusinawati. (2009). Mengenal Karya Sastra Lama Indonesia. Alprin.
Mahdalena, M., Nuraeni, N. L., & Bahariah, B. (2022). Nilai-nilai pendidikan Islam dalam syair Kalindaqdaq di Sulawesi Barat. Attoriolong: Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah, 20(2), 155-167.
Mamik. (2015). Metodologi Kualitatif. Zifatama Jawara.
Morissan. (2019). Riset Kualitatif. Prenada Media.
Muliadi, M. B. (2021). Internalisasi Pesan Kalindaqdaq Mandar terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik pada Sekolah Dasar di Kecamatan Tammerodo Sendana (Tinjauan Nilai Pendidikan Islam) (Tesis). Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Mustikaweni, M. C. T., Attalina, S. N. C., & Hamiddaturohmah, H. (2025). Analisis penerapan hidden curriculum dalam mewujudkan kebhinekaan global di sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 192–203.
Nursarofah, N. (2022). Meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini melalui pembelajaran kontekstual dengan pendekatan Merdeka Belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 38–51.
Pemerintah Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara.
Pemerintah Indonesia. (2017). Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Sekretariat Kabinet.
Pratiwi, P. A. (2025). Internalisasi Surah Al-Baqarah Ayat 110 dalam Budaya Pappasang Kalindaqdaq terhadap Perintah Zakat Mal di Masyarakat Malunda Kabupaten Majene (Tesis). Universitas Sulawesi Barat.
Putra, A. T. A. (2025). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif: Teoretis dan Praktis (Cet. 1). Amerta Media.
Putri, H., Maulida, R., Saputra, S., Ghufroni, & Uswatun Nisa, H. (2025). Analisis nilai religius dalam novel Embun di Atas Daun Maple karya Hadis Mevlana. Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 13(1), 109-119.
Ridhwan, R., Samad, S. A. A., Kiramang, K., & Hasan, H. (2021). Kalindaqdaq tradition of Mandar community in West Sulawesi: Islamic education study based on local wisdom. El Harakah: Jurnal Budaya Islam, 23(2), 289-309.
Sahupala, O. N., & Mubarak, A. (2022). Pemanfaatan syair Kalindaqdaq Masaala dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Majene, Sulawesi Barat. Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat, 12(1), 55-59.
Shihab, M. Q. (2004). Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur'an (Vol. 7, Cet. ke-4). Lentera Hati.
Siswanto, W. (2008). Pengantar Teori Sastra. Grasindo.
Sutisna, D., Rohanda, & Atha, Y. A. S. (2024). Peran sastra Arab dalam pelaksanaan dakwah Islam. Anida: Aktualisasi Nuansa Ilmu Dakwah, 24(2), 203-220.
Syamsuddin, S. (2021). Penerapan nilai-nilai Kalindaqdaq dalam pengembangan dakwah Desa Kayuangin Kecamatan Malunda Kabupaten Majene. Jurnal Mercusuar, 1(3), 71.
Syarifah, N., & Mushthoza, Z. Z. (2022). Antropologi interpretatif Clifford Geertz: Studi kasus keagamaan masyarakat Bali dan Maroko. Humanis: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 14(2), 65–74.
Widayati, T. L., & Masrukhi, M. (2024). Pesan moral religi dalam puisi Mandar Kalindaqdaq Masaala: Analisis semantik. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 14(1), 344.
Yasil, S. (2013). Puisi Mandar Kalindaqdaq dalam Beberapa Tema. Penerbit Ombak.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
