PENGARUH PENGGUNAAN MODEL CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI FASE F SMK NEGERI 1 SIJUNJUNG

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI Fase F di SMK Negeri 1 Sijunjung. Siswa masih kesulitan dalam aspek penulisan,  siswa mengalami kesulitan dalam  mengembangkan unsur intrinsik cerpen, dan siswa belum mampu menyusun alur cerita secara runtut, logis dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI fase F SMK Negeri 1 Sijunjung. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, karena data yang diolah berupa angka. Penelitian ini menggunakan desain pre- eksperimen dengan rancangan penelitian adalah one-group-pretest-postest. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI Fase F SMK Negeri 1 Sijunjung. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu Purposive Sampling. Sampel pada penelitian ini ialah siswa kelas XI Manajemen Perkantoran 1 dan XI Manajemen Perkantoran 2 yang terdiri dari 60 orang siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending berpengaruh terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI Fase F SMK Negeri 1 Sijunjung. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan diketahui T_hitung = 9,03 dan T_tabel = 1,67 untuk α = 0,05 dan n = 30. Kesimpulannya, H₀ ditolak karena T_hitung > T_tabel. Dengan demikian, penerapan model Connecting, Organizing, Reflecting, Extending memberikan pengaruh terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI fase F SMK Negeri 1 Sijunjung.

Kata kunci: Connecting, Organizing, Reflecting, Extending, keterampilan menulis, cerpen, pembelajaran bahasa Indonesia