PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS SMART APPS CREATOR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62346Keywords:
interactive learning media, Smart Apps Creator, Problem Based Learning, IPAS, elementary schoolAbstract
This study focuses on the suboptimal science learning, characterized by low student participation and difficulties comprehending the subject matter since grade IV primary school students have little access to interactive digital media that can illustrate the information on Indonesian Cultural Diversity. This study aims to create interactive educational materials using Smart Apps Creator. integrated with the Problem Based Learning model and to test its validity, practicality, and level of effectiveness. This study uses the ADDIE approach for development research (R&D). The research subjects include teachers and grade IV students at SDN 11 Indarung, SDN 21 Bandar Buat, and SDN 06 Padang Besi. Validation sheets, instructor and student response questionnaires, and learning outcome tests in the form of pretests and posttests were used to collect data.The data's outcomes analysis revealed that the smart apps creator media obtained a validity of 100% in terms of material, 95% in terms of media, and 91.17% in terms of language, with a 95.39% overall average which is included in the "very valid" criteria. The practicality level obtained an average teacher response of 99% and a student response of 88.33% which is classified as "very practical". In the effectiveness results, achieving an N-Gain of 65.21% shows that the media is seen "quite effective" in improving student learning outcomes. As a result, Smart Apps Creator-based interactive learning materials can be used to supplement IPAS instruction in grade IV elementary school.
Downloads
References
Anggraini, N., dkk. (2022). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar.
Daniyati, A., Bulqis Saputri, I., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.
Helly, A. M. H., Lagu, D. B., & Blegur, I. K. S. (2022). Pemanfaatan Smart Apps Creator sebagai media pembelajaran matematika berbasis Android. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 162–172.
Hidayat, F. H. F. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Smart Apps Creator untuk mata pelajaran matematika pada materi pecahan kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 112–120.
Latifah, A. D., & Istianah, F. (2024). Pengembangan media interaktif Smart Apps Creator berbasis Android untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi transformasi energi kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(3).
Lestari, B., Damanik, M. H., Wati, K., Siregar, M., Siregar, S. K. I. S., Putri, F. A., & Amri, M. S. N. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran visual terhadap daya ingat materi pelajaran IPAS pada siswa kelas tinggi sekolah dasar. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 1902–1910.
Manurung, P. (2021). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi COVID-19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.
Mayanty, S., Rosa, N. M., & Astriani, M. M. (2024). Pengembangan multimedia interaktif melalui Smart Apps Creator pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 5(2), 122–136.
Miftah, M., & Rokhman, N. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(4), 412–420.
Muhartini, M., Mansur, A., & Bakar, A. (2023). Pembelajaran kontekstual dan pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(1), 66–77.
Nursalimah, N., & Sutisna, A. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android Smart Apps Creator pada pembelajaran IPAS di SDN Kawahmanuk. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 152–171.
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan holistik untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Purnawanto, A. T. (2022). Perencanaan pembelajaran bermakna dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jurnal Pedagogy, 15(1), 75–94.
Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan. Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan, 3(2), 85–100.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta.
Triana, P., Widowati, H., & Achyani, A. (2021). Pengembangan multimedia interaktif pembelajaran IPA pada materi keseimbangan lingkungan dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 163–169.
Wahidin, W. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 285–295.
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis pembelajaran IPAS dengan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105–1113.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan: Konsep, jenis, tahapan, dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230.
Wulandari, E., Putri, I. A., & Napizah, Y. (2022). Multimedia interaktif sebagai alternatif media pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 1(2), 109–115.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
