PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI CIRI-CIRI SEGITIGA MELALUI GAME BASED LEARNING BERBANTUAN UT-JI KELAS V SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64427Keywords:
Learning Outcomes, Characteristics of Triangles, GBL, UT-JIAbstract
Mathematics instruction requires teaching models and media that can actively engage students so that the concepts being taught can be better understood. This study aims to improve student learning outcomes on the characteristics of triangles through the application of a Game-Based Learning (GBL) model supported by the “Snakes and Ladders: Exploring Science” (UT-JI) media. This study employed the Classroom Action Research (CAR) method based on the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles, preceded by a pre-cycle phase. The research subjects were 24 fifth-grade students in Class V B at Al Azhar 25 Islamic Elementary School in Semarang. Data were collected through tests, observations, and documentation, and then analyzed using quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of the study show that the percentage of students achieving mastery increased from 33.33% in the pre-cycle—with an average score of 61.45—to 66.67% in Cycle I—with an average score of 73.75—and further increased to 91.67% in Cycle II—with an average score of 89.58. The results indicate that the implementation of a Game-Based Learning model using the “Snakes and Ladders: Exploring Science” (UT-JI) media is effective in improving student learning outcomes on the characteristics of triangles in Grade 5B at Al Azhar 25 Islamic Elementary School in Semarang.
Downloads
References
Faridatul Munawaroh, F. D. P. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Team Game Tournament (TGT) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sd Negeri Ngaliyan 03. 3319–3346.
Fauzi, T. Z., Nurmalia, L., & Hayun, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Game Based Learning di MIS Al - Hidayah. 325–334.
Fitriyah, A. N., Rillianti, A. P., & Najih, A. R. (2026). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) di kelas iv sd. 1117–1129.
Halidah, F., Aini, I. I. N., Ernawati, N., & Faizah, L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 4(2), 64–74.
Lestari, D., & Pratiwi, E. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Cooperative Learning pada Materi Bangun Ruang di Kelas IV SD Negeri 1 Lais. 23(03), 330–350.
Magfiroh, N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan Media Pop Up Book Pada Siswa Di Sekolah Dasar.
Malvina, R., & Mustika, D. (2025). Penerapan Model Game Based Learning (Gbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V Di Sdn 008 Sukaraja Kuantan Singingi Rindi. 11(September).
Masruroh, A. S. dan F. (2025). Pengaruh Model Game-Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. 17, 128–132.
Nirwana, R. (2022). Penggunaan Media Permainan Edukatif Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V Min 2 Mojokerto Rofiqoh Nirwana. 01(01), 48–64.
Nurasiah, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif Ular Tangga Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. 7(November 2020), 105–112.
Nurkholisah, L., Rahayu, P., & Itqon, M. S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Pada Pembelajaran Matematika. 9, 43–48.
Pandya, H. S., Rohana, R., Yuliasari, A., Diana, S., & Aini, N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. 2(November), 74–82.
Rahayu, A. W., Azizah, I. N., Ratnawati, Y. D., & Shufiyah, S. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning “ One Board ” terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. 4(2), 46–53.
Rahayu, S. D., Dayu, D. P. K., Rosniwaty, Khoiriyah, H., & Moeljaningsih, W. (2024). Penerapan Game Based Learning Educaplay Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. 10(September).
Rahma, P., Hidayat, M., & Amnie, E. (2025). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa : Sebuah Kajian Literatur. 8, 46–52.
Rosanti, S., Pratiwi, I. A., Rustanto, M., & Budiono, A. E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Model Tgt Berbantuan Media Ular Tangga Di Sekolah Dasar. 1, 104–119.
Rosyida, R. H., & Sutriyani, W. (2026). Pengaruh Model Game Based Learning Menggunakan Gimkit Terhadap Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar. 12(1), 17–23.
Salsabila, I., Leksono, S. M., & Alamsyah, T. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP. 01, 74–83.
Ulhaq Zuhdi, M. Arifin Khoirul Anwar, L. K. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Materi Bangun Ruang Dan Sifat-Sifatnya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Iv A Sdn Lontar 481 Surabaya. 10.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 2(1), 68–73.
Wulandari, A., & Anita, T. (2026). Penerapan Materi Matematika Peluang Dalam Kehidupan Sehari-Hari Melalui Pendekatan Game Based Learning. 7(1), 34–42.
Yantini, C., Fita, M., Untari, A., & Listyarini, I. (2021). Penerapan Metode Permainan Ular Tangga dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kubus Siswa Kelas V SDN Ngemplak Simongan 01 Semarang. 2(1), 28–33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
