Tarsidi, Iding. “Studi Komparatif Tentang Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik Dan Motivasi Siswa Yang Belajar Dengan Two Stay Two Stay (TSTS) Dan Direct Instruction”. Pasundan Journal of Mathematics Education, vol. 7, no. 2, Nov. 2017, pp. 124-36, doi:10.23969/pjme.v7i2.2712.