ANALISIS KESULITAN MAHASISWA DALAM MENGERJAKAN SOAL ELIPS
DOI:
https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i1.27500Abstract
This study aims to analyze students' difficulties in working on ellipse problems. Descriptive research with a qualitative approach is the type of this research. Students of the Mathematics Education Study Program at Widya Dharma University, Klaten who are taking the analytical geometry course were selected as the subjects of this study. This study places the role of the researcher as the main instrument and the ellipse test and interview guidelines as supporting instruments. The triangulation method technique by comparing the results of the ellipse test with interviews is used to obtain valid data on the difficulties experienced by students in working on ellipse problems. The three stages of data analysis in this study include data condensation, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are that students' difficulties in working on ellipse problems include difficulty in conveying reasons for the answers given based on a geometric review and forgetting the formula for lateral recta.Downloads
References
Agusven, T., Satriadi, S., Hafizni, R., Santoso, N. K., & Hasnarika, H. (2023). DASAR METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. Batam: CV Rey Media Grafika.
Aima, Z. (2022). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal bangun datar pada mata kuliah geometri. Jurnal Pelangi, 13(1), 59–67. doi: 10.22202/jp.2021.v13i1.5047
Arifin, S. A. N. (2021). Analisis jawaban mahasiswa dalam menyelesaikan soal pembuktian geometri berdasarkan teori Newman. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1395–1408. doi: 10.31004/edukatif.v3i4.564
Arwadi, F., Asmaun, A., & Ruslan, R. (2024). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri analitik ditinjau dari prestasi belajar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 1819–1828. doi: 10.51574/jrip.v4i3.2206
Azka, R., Nurvitasari, I., & Permatasari, D. (2021). Penyelesaian soal geometri analitik mahasiswa ditinjau dari karakteristik cara berpikir. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 3(2), 76–88. doi: 10.14421/jppm.2021.32.76-88
Denzin, N. K. (2015). Triangulation. In The Blackwell Encyclopedia of Sociology. Oxford, UK: John Wiley & Sons, Ltd. doi: 10.1002/9781405165518.wbeost050.pub2
Etika, E. D., & Zuhrotul ‘Aini, A. (2018). Analisis kebutuhan modul pembelajaran geometri analitik berbasis multirepresentasi. Jurnal Pembelajaran Matematika, 5(1). Retrieved from https://jurnal.uns.ac.id/jpm/article/view/26016
Gordah, E. K., & Nurmaningsih, N. (2015). Analisis kemampuan komunikasi matematis mahasiswa pada materi kuliah geometri analitik di Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 4(2), 195–206. doi: 10.31571/saintek.v4i2.70
Guci, A. A. J., Ismaimuza, D.-, & Lefrida, R.-. (2024). Profil penyelesaian soal geometri analitik datar mahasiswa camper berdasarkan gaya kognitif. MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 6(1), 127–140. doi: 10.33365/jm.v6i1.3194
Hajizah, M. N., & Salsabila, E. (2024). Analisis kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan masalah geometi analitik berdasarkan newman’s error analysis. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 191–198. doi: 10.31980/plusminus.v4i1.1749
Hartini, H. (2020). Profil kesalahan konseptual dan prosedural mahasiswa STKIP Paris Barantai dalam menyelesaikan soal geometri analitik datar. CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN, 8(1), 22–31. doi: 10.33659/cip.v8i1.147
Hendriyanto, A., Kusmayadi, T. A., & Fitriana, L. (2021). Geometric thinking ability for prospective mathematics teachers in solving ethnomathematics problem. Journal of Physics: Conference Series, 1808(1), 012040. doi: 10.1088/1742-6596/1808/1/012040
Hidayati, D. W., & Riszal, A. (2019). Bahan ajar geometri analitik berbasis geogebra dan kreativitas belajar: Dapatkah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah? JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(2), 191–206. doi: 10.33603/jnpm.v3i2.2509
Isna, K., Sabil, H., & Winarni, S. (2018). Analisis kesulitan belajar mahasiswa berdasarkan taksonomi bloom dalam menyelesaikan soal geometri pada mata kuliah kapita selekta matematika sekolah menengah I di Universitas Jambi. In Repository UNJA (pp. 1–10). Jambi: Universitas Jambi. Retrieved from https://repository.unja.ac.id/4535/
Mas’ud, S. (2020). Analisis kesalahan fakta dan kesalahan konsep mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri analitik ruang. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 14(2), 147–162. doi: 10.30863/didaktika.v14i2.909
Miles, M. B., Hubermas, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis. London: SAGE Publications Ltd. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=3CNrUbTu6CsC&printsec=frontcover&dq=miles+huberman+data+analysis&hl=id&sa=X&ved=0ahUKEwiYvLPz8PrnAhUZfX0KHbEXCywQ6AEIKDAA#v=onepage&q=miles huberman data analysis&f=false
Mustabil, S., Nursalam, N., Sriyanti, A., Suharti, S., & Nur, F. (2021). Pengembangan modul geometri analitik bidang dan ruang materi konikoida berdasarkan teori van Hiele. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 766–773. doi: 10.24127/ajpm.v10i2.3438
Reflina, R. (2020). Kesulitan mahasiswa calon guru matematika dalam menyelesaikan soal pembuktian matematis pada mata kuliah geometri. Jurnal Analisa, 6(1), 80–90. doi: 10.15575/ja.v6i1.6607
Rizaldi, M., Pandiangan, P., & Hamdani, M. (2023). Literasi matematis mahasiswa dalam mengerjakan masalah kontekstual matematika. JURNAL PENDIDIKAN, 24(1), 46–60. doi: 10.52850/jpn.v24i1.8886
Sadidah, Y. A., & Sudihartinih, E. (2023). Analisis kesalahan mahasiswa menurut skema fong pada materi irisan kerucut dalam pembelajaran geometri analitik. Mathematics Education And Application Journal (META), 5(1), 8–17. doi: 10.35334/meta.v5i1.3751
Saluza, I. (2015). Pengaruh pembelajaran geometri analitik menggunakan pendekatan PAIKEM. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 1(1), 97–116.
Sugandi, A. I., Sofyan, D., Linda, L., & Ratnasari, D. (2022). Identifikasi kesalahan mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal pada mata kuliah geometri analitik. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 1209–1220. doi: 10.22460/JPMI.V5I4.11151
Susanto, H. P., Meifiani, N. I., & Hidayat, T. (2017). Analisis hubungan hasil belajar geometri bidang dengan kemampuan analitis mahasiswa pada mata kuliah geometri analitik bidang. Media Pendidikan Matematika, 5(2), 84–90. doi: 10.33394/mpm.v5i2.1472
Suwanto, F. R., Hasratuddin, Fauzi, K. M. A., & Napitupulu, E. E. (2023). Problem Based Learning berbantuan geogebra untuk meningkatkan hasil belajar geometri analitik. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 441–452. doi : 10.31980/plusminus.v3i3.1507
Unaenah, E. (2017). Analisis learning obstacles konsep geometri pada mahasiswa semester 1 Program Studi Pendidikan Dosen Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 1(2). Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/289-296
Widiastuti, A., Suwito, A., & Susanto, S. (2023). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Pembuktian Geometri Analitik Materi Segitiga. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(3), 484–490. doi: 10.29303/griya.v3i3.363
Yuwono, M. R. (2016). Analisis kesulitan mahasiswa dalam menyelesaikan soal geometri berdasarkan taksonomi Bloom dan alternatif pemecahannya. Beta, 9(2), 111–133. doi: https://doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.7
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak Cipta sepenuhnya ditangan jurnal.
