PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AMPAS KELAPA TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA ANAK USIA 3-4 TAHUN DI PAUD PERMATA BUNDA MUARO JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.29666Keywords:
Early Childhood, Coconut Pulp, Color Recognition, Natural Material MediaAbstract
Color recognition is a crucial aspect of cognitive development in early childhood, contributing to logical thinking, creativity, and visual classification. However, initial observations at PAUD Permata Bunda Muaro Jambi revealed that children aged 3–4 years demonstrated low color recognition skills, which were suspected to result from monotonous and non-exploratory learning methods. This study aims to examine the effect of using coconut pulp media on improving color recognition skills in early childhood. This research employed a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design. The sample consisted of 13 children aged 3–4 years, selected through total sampling. The research instrument was an observation sheet based on indicators of primary and secondary color recognition. Data were analyzed using paired sample t-test assisted by SPSS software. The results showed an increase in the average score from 16.92 (pretest) to 27.69 (posttest). The t-test yielded a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant effect of using coconut pulp media on children's color recognition skills. This media provided a multisensory, enjoyable, and contextual learning experience aligned with the developmental characteristics of early childhood. This study provides practical contributions for educators in designing learning activities based on natural materials and serves as a foundation for further research on other developmental aspects in early childhood.
Downloads
References
Amanda, R. S., Hasni, U., & Indriyani, I. (2024). Analisis Penggunaan Authentic Assessment sebagai Alat Pengukuran Perkembangan Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7(01), 31–40.
Armiyati, W. D., et al. (2019). Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna dengan Metode Eksperimen. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.
Budyanti, W. S. (2022). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Sekunder pada Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ernita Erlis. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Media Ampas Kelapa di RA Al-Hidayah Kabupaten Langkat. Skripsi, Universitas Muhammadiyah Sumatra Utara.
Fitriyani, A., & Riyadi, R. (2020). Penggunaan Ampas Kelapa Sebagai Media Pembelajaran Warna Pada Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Pendidikan Primer.
Hasni, U., & Amanda, R. S. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 9(1), 1–11.
Hasni, U., & Amanda, R. S. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Geometri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 1-11.
Hidayat, W., Halifah, S., & Zainuddin, L. (2022). Pemanfaatan Media Rainbow Walking Water dan Ampas Kelapa Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak. Paudia: Jurnal Penelitian Dalam Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 443–458.
Kasmiati, K. (2023). Meningkatkan Motivasi Anak Usia Dini di Era Digital Melalui Komik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2734-2742.
Kurniati, D. (2023). Pengaruh Media Daur Ulang Ampas Kelapa Terhadap Peningkatan Motorik Halus Dalam Pembelajaran Seni Mozaik di KB Permata Bunda. Jurnal Pendidikan Primer dan Sosial Humaniora, 2(9), 1173–1204.
Laelliah, S. N., et al. (2025). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase Menggunakan Media Ampas Kelapa. Jurnal Binagogik, 12(1), 1–11.
Nurhalimah, N., et al. (2020). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Warna Melalui Bermain Media Penjepit Baju. Journal on Teacher Education, 2(1), 188–196.
Rahayu, N. (2020). Meningkatkan Kreativitas Seni Melalui Permainan Kolase Ampas Kelapa Anak Usia Dini di PAUD Al-Faiz Kota Langsa. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan, 7(1), 1–13.
Rahman, U. (2009). Karakteristik perkembangan anak usia dini. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 12(1), 46–57.
Santosa, A. (2018). Teori Konstruktivisme dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Repository IAIN Bengkulu.
Setyawati, S. S., & Simatupang, N. D. (2017). Penerapan Media Ampas Kelapa dalam Pembelajaran Mengenal Warna pada Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Teratai, 2(1), 1–10.
Sumarsih, S., et al. (2018). Meningkatkan kemampuan kognitif dalam mengenal warna dengan metode eksperimen. Aulad: Journal on Early Childhood, 1(1), 72–77.
Utami, L. C. (2018). Meningkatkan kemampuan mengenal warna melalui metode eksperimen pada anak usia 3-4 tahun. Jurnal Pendidikan Mandala, 3(3), 1-10.
Yulvianti, R., & dkk. (2015). Kandungan Gizi Ampas Kelapa.Repository Universitas Jambi.
Zainuddin, L. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode Eksperimen Sains Pada Anak Kelompok A di Raudhatul Athfal DDI Dinar Kabupaten Sidrap (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
