PENERAPAN MODEL PBL, NMM DAN PERMAINAN ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN IPAS KELAS V SDN BENUA ANYAR 10 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.32606Keywords:
critical thinking, learning outcomes, PBL, NMM, snakes and ladders gameAbstract
This study was motivated by the low levels of students’ critical thinking skills and learning outcomes, which were caused by one-way teaching and a lack of variety in instructional methods. The purpose of this study was to describe students’ critical thinking skills and learning outcomes. The research employed Classroom Action Research (CAR) over the course of three sessions, involving 15 fifth-grade students at SDN Benua Anyar 10 Banjarmasin. Data were collected through observation and tests. The results showed a significant improvement in each session: critical thinking skills increased from 33% in the first session to 87% in the third session, categorized as "Almost All Highly Skilled," and learning Outcomes increased from 53% to 100%. These findings overall indicate that the implementation of the PBL model, NMM, and the Snakes and Ladders game effectively enhanced students’ critical thinking skills and learning outcomes.
Downloads
References
Agusta, A. R., & Sa’dijah, C. (2021). Kesiapan Guru Melaksanakan Pembelajaran Berbasis HOTS Ditinjau dari Pengetahuan dan Kemampuan Mengemas Perangkat Pembelajaran. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 3(2), 402. https://doi.org/10.20527/padaringan.v3i2.3422
Agustina, F., & Amberansyah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan Ipa Tema 7 Menggunakan Kombinasi Model Pbl , Savi , Make A Match Kelas Iv Sdn Belitung Utara 3 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 841–852.
Akbari, R., & Noorhapizah. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Kreativitas, Dan Kerja Sama Siswa Dalam Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pns Blend Pada Siswa Kelas V-a Di Sdn Basirih 1 Banjarmasin. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 1(2).
Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 22. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.3976
Ariadila, S. N., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaluddin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis TerhadapPembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
Arrahman, T., & Pratiwi, D. A. (2025). MODEL PRO GAME BERBANTUAN WORDWALL DAN QUIZIZZ :STRATEGI MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN KERJASAMA. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Arsiani, S. Z., & Sakerani. (2024). Meningkatkan Aktivitas , Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Menggunakan Kombinasi Model PBL , Make A Match. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Karakter, 2(2), 552–562.
Audie, N. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Falah, F. F., Fauzi, Z. A., Paulina, N., Hasanah, A., Nabila, A., & Rosydah, L. (2024). Improving Critical Thinking Skills and Collaboration Skills Using Problem Based Learning Models, DNGM Models, Wordwall Media and Dragon Games. International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics, 1(3), 95–109. https://doi.org/10.61132/ijmeal.v1i3.73
Fauzi, Z. A., & Ayuni, H. (2024). Improving Social Studies Learning in Elementary Schools: a Literature Study. International Conference On Social Science Education Proceeding, 2, 202–210. https://doi.org/10.20527/yvgtgh95
Fauzi, Z. A., Degeng, I. N. S., & Akbar, S. (2018). Implementation of Mind Mapping Learning Model to Improve Learning Outcomes of Civil Education Subject. Journal of K6, Education, and Management, 1(3), 9–14. https://doi.org/10.11594/jk6em.01.03.02
Fauzi, Z. A., Metroyadi, M., Nadhira, R., Muslehah, S., & Orhandy, H. (2022). Implementasi Model PBL, NHT dan CCB serta Media Kantong Penyelidikan. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(3), 758. https://doi.org/10.31100/dikdas.v5i3.2109
Fauzi, Z. A., & Nizmatullayla. (2023). Meningkatkan Aktivitas Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kolaborasi Menggunakan Model Problem Based Learning Dibantu Dengan Model Dnmp Serta Permainan Ular Tangga Di Kelas IV SDN Kelayan Selatan 8. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 01(02), 315–323.
Jamaludin, U., Pribadi, R. A., & Mulyawati, F. (2023). KARAKTERISTIK BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR (SD). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 4744–4753.
Ledia, S., Mauli, B., & Bustam, R. (2024). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6 No 1(Pendidikan), 790–806. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i1.2708
Maulana, Z., Fauzi, Z. A., & Asniwati. (2019). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU MUATAN PPKn MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING, MIND MAPPING DAN WORD SQUARE DI KELAS IV SDN SUNGAI PANTAI 2 BARITO KUALA. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(2), 151–158.
Millah, A. S., Apriyani, Arobiah, D., Febriani, E. S., & Ramdhani, E. (2023). Analisis Data dalam Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153.
Muhammadiah, M., Hamsiah, A., Muzakki, A., Nuramila, N., & Fauzi, Z. A. (2022). The Role of the Professional Teacher as the Agent of Change for Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(4), 6887–6896. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.1372
Noorhapizah, N., Diani Ayu Pratiwi, & Karmilla Ramadhanty. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i2.3773
Noorhapizah, N., Nur’alim, N., Agusta, A. R., & Fauzi, Z. A. (2019). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui keterampilan membaca pemahaman dalam menemukan informasi penting dengan kombinasi model directed inquiry activity (DIA) Think pair share (TPS) dan scramble pada siswa kelas V SDN Pemurus Dalam 7 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP, 5(2).
Pangastuti, S. I., & Rizalie, A. M. (2023). Meningatkat Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL, NHT dan MAM. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 447–453.
Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2021). Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada Materi Pokok Relasi dan Fungsi. Jurnal Basicedu, 5(1), 165–177.
Pratiwi, D. A., & Octavia, V. (2021). Implementasi Model Taman Ceria Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 12(2), 245–260. https://doi.org/10.47766/itqan.v12i2.280
Qur’aini, A. M., & Agusta, A. R. (2023). Implementasi Model Lentera Pada Kelas IV Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 222–233. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.885
Rosyadi, R., & Fauzi, Z. A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik Sekolah Dasar Dengan Model JIGSAW, NHT Dan TGT. Jurnal Locus Penelitian Dan Pengabdian, 3(4), 330–338. https://doi.org/10.58344/locus.v3i4.2530
Saleh, M. (2021). Implementasi Kombinasi Model PBL, NHT, dan Make A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS. Jurnal Simki Pedagogia, 4(2), 198–210. https://doi.org/10.29407/jsp.v4i2.50
Sari, R., Jannah, F., & Rahmi, N. (2023). MENINGKATKAN AKTIVITAS, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL GROUND PEAT UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(01), 47–62.
Seruni, S., Mulyatna, F., & Nurrahmah, A. (2019). Pkm Inovasi Pembelajaran Matematika Sd/Mi Melalui Permainan Ular Tangga. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 75. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i1.1128
Setyawan, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pembelajaran Problem based learning Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(3), 489–496. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i3.41099
Sumarni, S. (2021). Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penyesuaian Diri Dengan Lingkungan Pada Siswa. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 39–44. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1281
Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Yudiyanto, M., Arifillah, M. J., Ramdani, P., & Masripah, I. (2022). Penerapan Permainan Ular Tangga Sebagai Pembelajaran Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Murabbi, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.69630/jm.v1i1.1
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Learning. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 3, 223–227.
Zulaifah, F., & Fauzi, Z. A. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model PBL Dibantu JGC, Media Yasinan Serta Permainan Tradisional Bubuta’an. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(4), 100–114. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol2.iss4.859
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
