MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KERJASAMA, DAN HASIL BELAJAR PADA MUATAN PPKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL BERPIKIR DI KELAS IV SDN ALALAK UTARA 2
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32708Keywords:
Berpikir Kritis, Kerja Sama, Hasil Belajar, Model BERPIKIRAbstract
The problem underlying this study is the low level of critical thinking skills, collaboration skills, and learning outcomes of students in Civic Education. This condition is caused by one-way learning processes, the lack of critical thinking activities, and the presentation of material that is overly theoretical, making students easily bored. To overcome these issues, this research applied the BERPIKIR learning model, which emphasizes the development of students’ activity, skills, and learning outcomes. This study employed Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles with four meetings. The research subjects were 25 fourth-grade students of SDN Alalak Utara 2. Data were collected through observation, written evaluation, and documentation, and analyzed using both qualitative and quantitative descriptive approaches. The indicators observed included teacher activity, student activity, critical thinking skills, collaboration skills, and learning outcomes. The results showed significant improvements across all aspects measured. Critical thinking skills from 49% to 83%, collaboration skills from 39% to 82%, and learning outcomes from 48% to 80%. These findings demonstrate that the BERPIKIR learning model is effective in improving the quality of Civic Education learning. Therefore, the BERPIKIR model is recommended as an alternative innovative learning strategy for teachers, principals, and future researchers to create more interactive and meaningful learning processes, ultimately supporting the improvement of education quality in primary schools.Downloads
References
Akrimna, Aslamiah, Pratiwi, D. A., Rivada, F. S. F. A., Anshari, M. H., Ramadhayanti, N., Damayanti, S. P., & Nazmiatun, S. P. (2024). Transformasi Pendidikan Melalui Kurikulum Merdeka Di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1188–1201. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i3.349
Amalia, A., Rini, C. P., & Amaliyah, A. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SDN KARANG TENGAH 11 KOTA TANGERANG. SIBATIK JOURNAL | VOLUME, 1(1), 33–44. Https://Publish.Ojs-Indonesia.Com/Index.Php/SIBATIK
Amelia, R., Suriansyah, A., Aslamiah, Maimunah, Cinantya, C., & Rafianti, W. R. (2025). The Innovation Of Social Studies Journal Empowering Future Educators: Analyzing Digital Literacy Skills In Elementary Teaching Assistants (TAS). The Innovation Of Social Studies Journal, 6(2), 70–84. Https://Doi.Org/10.20527/Iis
Ananda, H., & Agusta, A. R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Menggunakan Model Pelita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 466–496.
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru Dalam Menciptakan Proses Belajar Yang Menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2298–2305. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i4.637
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 8(1). Http://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/PD
Apiati, V., & Hermanto, R. H. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Memecahkan Masalah Matematik Berdasarkan Gaya Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 167–178. Http://Journal.Institutpendidikan.Ac.Id/Index.Php/Mosharafa
Ariadila, S. N. A., Silalahi, Y. F. N., Fadiyah, F. H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664–669.
Ashfia, S., & Cinantya, C. (2025). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KERJA SAMA, DAN HASIL BELAJAR MUATAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN KOMBINASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING, TWO STAY TWO STRAY & TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 025 TANAH GROGOT KABUPATEN PASER. Integrative Perspectives Of Social And Science Journal, 2(3), 3275–3282.
Azizah, A. (2021). PENTINGNYA PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Auladuna, 15–22.
Dewi, I., Siregar, H., Agustia, A., & Dewantara, K. H. (2024). Implementasi Case Method Berbasis Pembelajaran Proyek Kolaboratif Terhadap Kemampuan Kolaborasi Mahasiswa Pendidikan Matematika. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(2), 261. Https://Doi.Org/10.25157/Teorema.V9i2.16341
Dhitasarifa, I., Dyah Yuliatun, A., & Savitri, E. N. (2023). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOLOGI DI SMP NEGERI 8 SEMARANG.
Eka Wijaya, D., Auliasari, K., & Zulfia Zahro, H. (2021). KOMBINASI METODE METODE FINITE STATE MACHINE DAN GAME-BASED LEARNING PADA GAME “ESCAPE FROM COV-MADNESS.” In Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) (Vol. 5, Issue 1).
Hidayati, G., Aslamiah, Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, DAN HASIL BELAJAR MUATAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL LEMPER PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD ISLAM SITI KHADIJAH. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 223–236.
Inayah, N., Aslamiah, Cinantya, C., & Amelia, R. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL BESTARI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 156–169.
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis Pada Jurnal Pendidikan Dasar Di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3), 4731–4744. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i3.2869
Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. Wawasan Pendidikan, 4(2), 369–379. Https://Doi.Org/10.26877/Jwp.V4i2.17971
Lessy, L. Y., Inayah, S., Mahmud, N., Papingka, G. K., Azwar, I., Saksi, Y., Yulianti, Y., Kusuma, A. E., Pratiwi, F., Kamza, M., & Tarmon, G. (2024). PENDIDIKAN ANAK SEKOLAH DASAR. Https://Www.Researchgate.Net/Publication/383975289
Madina, R., Rafianti, W. R., Aslamiah, & Noorhapizah. (2024). PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Meningkatkan Motivasi Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan IPA Menggunakan Kombinasi Model PBL, NHT Dan Make A Match Di Kelas V Sekolah Dasar. In All Rights Reserved (Vol. 11, Issue 3). Http://Ejournal.Upi.Edu/Index.Php/Pedadidaktika/Index
Mahliyani, Amelia, R., Darmiyati, & Annisa, M. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MUATAN Ppkn TEMA NEGARAKU INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING, DAN TALKING STICK, MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SD. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 1–9. Https://Doi.Org/
Mareti, J. W., Herlina, A., & Hadiyanti, D. (2021). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41. Https://Doi.Org/10.31949/Jee.V6i1
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS. Seminar Nasional Pendidikan, 924–932.
Meliani, D., Aslamiah, & Shin, I. (2025). Mengembangkan Motivasi, Aktivitas, Dan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Menggunakan Kombinasi Model Pjbl, Make A Match Di Taman Kanak-Kanak. GAWI Journal Of Action Research, 5(1), 42–52.
Monalisa. (2023). PENGARUH GAME BASED LEARNING MATA PELAJARAN INFORMATIKA KURIKULUM MERDEKA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR Monalisa SMPN 5 Tangerang Coresponding Author: Monalisa. Https://Doi.Org/10.53977/Ps.V2i01.908
Mufrida, A., & Amelia, R. (2024). MENGEMBANGKAN AKTIVITAS, KEMANDIRIAN, DAN ASPEK MOTORIK HALUS DENGAN MODEL PADI MELALUI KEGIATAN MOZAIK PADA ANAK KELOMPOK B1 TKN 1 ALALAK HANDIL BAKTI. JURNAL TUGAS AKHIR MAHASISWA PG PAUD, 4(3), 76–90. Https://Ppjp.Ulm.Ac.Id/Journals/Index.Php/Jikad
Muhazir, M., & Amelia, R. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SIKLUS AIR MENGGUNAKAN MODEL BAIMAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 02(01), 1–15. Https://Doi.Org/
Nashar, A. F., Nabila, A., Feithjeria, K. L. A., Mahmudah, R., Suriansyah, A., & Aslamiah. (2025). PERAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT DALAM MENDUKUNG PENDIDIKAN BERMUTU PADA SDN BENUA ANYAR 4 BANJARMASIN. Cetak) Journal Of Innovation Research And Knowledge, 4(8).
Ningsyih, S., Hairunisa, H., Fatimah, N., & Ulfa, M. (2022). The Effect Of The Team Games Tournament Model With The Traditional Game Media To Train Critical Thinking Ability In Elementary School Students. Jurnal Pijar Mipa, 17(1), 62–66. Https://Doi.Org/10.29303/Jpm.V17i1.3182
Oktavia, R. (2022). Game Based Learning (GBL) Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa.
Pratiwi, E. T., & Setyaningtyas, E. W. (2020). KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROLEM- BASED LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING. JURNAL BASICEDU, 4(2), 379–388. Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu
Puteri, N., & Cinantya, C. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Model “Nature” Pada Siswa Sekolal Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(01), 320–325.
Putri, E. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Bacatur Pada Muatan IPAS Kelas IVA Di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(4), 729–746.
Putri, F. A. E., & Siburian, J. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Online Inquiry Dan Problem Based Learning (PBL). Jurnal Pendidikan Matematika , 11(1), 85–92.
Putri, T. A. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PETA PINTAR PADA SISWA SEKOLAH DASAR. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287–309.
Radiansyah, & Sari, E. Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBL Dikombinasi Dengan GI Di SDN. 7(2).
Rahman, N. B., & Amelia, R. (2024). DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN IDE POKOK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL MAMANDA KELAS V SD. DIKSEDA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 1–13. Https://Doi.Org/
Rismayanti, E., Hidayat, S., Dewi, R. S., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2022). Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PERAN GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM MENANAMKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM ADIWIYATA DI SDN PETIR 1 KOTA TANGERANG (Issue 1). Http://Jurnal.Unipasby.Ac.Id/Index.Php/Jurnal_Inventa
Riyanto, M., Asbari, M., & Latif, D. (2024). Efektivitas Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 03(01). Https://Jisma.Org
Rizaliannor, M. A., & Agusta, A. R. (2023). Penerapan Model Speak Up Untuk Meningkatkan Aktivtas Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 774–793. Https://Doi.Org/10.47233/Jpdsk.V1i2.15
Rizki, M. Z., Helnisa, N., Firnanda, E. D., Mahmudah, N. A., Amalia, F., Pratiwi, D. A., & Aslamiah, A. (2024). Strategi Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Di SD Negeri Pengambangan 6 Kota Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1325–1336. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i3.371
Rochani, S. (2023). PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE TUTOR-SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 4(1), 153–169.
Rohmah, A., Dwi Rosita, M., Fatimah, E. R., Wahyuni, I., Studi, P., Matematika, T., Kiai, U., Achmad, H., Jember, S., & Timur, J. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Vii Smp Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Segitiga. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: Powermathedu (PME), 02(02), 175–184.
Salsabila, & Cinantya, C. (2025). Mengembangkan Aktivitas, Kreativitas, Dan Aspek Motorik Halus Dalam Meniru Bentuk Menggunakan Model Pandai Play. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(3), 99–106.
Santoso, E. (2022). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PRODI Ppkn MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATAKULIAH PENDIDIKAN BUDI PEKERTI DI UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA PSDKU BLITAR. Journal Of Educational And Language Research, 1(12), 2179–2192.
Saparina, R., Aslamiah, & Effendi, R. (2024). Manajemen Pendidikan Karakter (Studi Multi Situs Di SMP Negeri 2 Dan SMP Negeri 1 Banjarmasin). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1399–1408. Https://Jurnaledukasia.Org
Sarah, T., & Witarsa, R. (2023). Pengaruh Pembelajaran Kolaborasi Terhadap Keterampilan Menirukan Gerak Hewan Pada Siswa Sekolah Dasar. In Journal Of Education Research (Vol. 4, Issue 1).
Saskia, Y., Putria, N. D., Bulkis, P., Putri, W. A., Firdaus, M., Pratiwi, D. A., & Aslamiah. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka Di Kelas 1 SDN Pangeran 1 Banjarmasin. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(3), 1313–1324. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i3.370
Septiana, R., Soraya, S. M., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2025). Peran Guru Dalam Mengembangkan Literasi Disekolah Dasar Kuin Cerucuk 1. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 28–33. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V3i1.647
Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2018). KETERAMPILAN 4C ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN DASAR. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(1), 112–122.
Tambunan, L. O. (2021). Implementasi Pembelajaran Cooperative Learning Dan Locus Of Control Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 05(02), 1051–1061.
Tiana, & Rini, T. P. W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model PBL, TPS, Dan Make A Match Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 64–78. Https://Doi.Org/10.55606/Jpbb.V2i4.2261
Triandi, D., Nuryani, P., & Djumhana, N. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 5(3), 21–30.
Widiawati, O., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2062–2070. Https://Doi.Org/10.60126/Maras.V2i4.555
Wiratman, A., Ajiegoena, A. M., & Widiyanti, N. (2023). PEMBELAJARAN BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS: BAGAIMANA PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 463–472.
Yulianti, Y., Lestari, H., Rahmawati, I., Agama, I., & Sahid, I. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1). Https://Doi.Org/10.31949/Jcp.V8i1.1915
Yuna Yulianti, & Zainap Hartati. (2024). Pendampingan P5 Tari Nusantara Untuk Meningkatkan Keterampilan Kerja Sama Siswa Kelas VII Di SMP 8 Palangkaraya. ARDHI : Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 2(5), 46–54. Https://Doi.Org/10.61132/Ardhi.V2i5.718
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.