PEMBELAJARAN PAI SEBAGAI MEDIA INTERNALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM MEMBENTUK REGULASI EMOSI DAN PERILAKU SISWA KELAS 4 SDN 81 MALLUSESALO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36400Keywords:
Islamic Religious Education Learning, Religious Moderation, Emotional Regulation, Student Behavior.Abstract
This study was conducted to examine how Islamic Religious Education (PAI) learning can be a means of internalizing religious moderation, which will influence the emotional and behavioral control of fourth-grade students at SDN 81 Mallusesalo. The importance of religious moderation lies in its ability to foster an attitude of tolerance, balance, and respect for differences since children are in elementary school. In this study, the method used is a descriptive qualitative approach through observation, interviews, and documentation. The findings of this study indicate that the integration of religious moderation values in PAI learning can have a significant impact, students are able to develop the ability to control emotions, demonstrate mutual respect, and build more positive behavior in daily interactions. In addition, teachers play a crucial role in designing contextual learning strategies that emphasize the practice of tolerance, justice, and togetherness. Therefore, PAI learning not only functions as a means of transferring religious knowledge, but also as a medium for character formation that aligns with the values of religious moderation.
Downloads
References
’Aini, F. Q., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli. (2025). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Kecerdasan Emosional Peserta Didik. Moral: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 34–47.
Aji, F. R., & Rasidi, R. (2024). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini di RA Darul Mukhlisin. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 1058–1064. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.860
Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Sekolah Menengah Atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 49–64. https://doi.org/10.18784/smart.v9i1.1849
Amal, M. M., & Suyadi. (2024). Peran Emosi Positif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Neurosains. The 19th University Research Colloqium 2024: Universitas Muhammadiyah Surakarta, 134–143.
Avav Masruro Muchlis, A. Q. A. (2025). Moderasi Beragama Sebagai Solusi Mengatasi Konflik Internal Antarindividu Sekolah. 2, 98–105. https://ejurnal.uij.ac.id/index.php/mjk/article/view/3712/2450
Baydowi, A., & Alkhalani, L. I. (2024). Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Pengertian dan Ruang Lingkup. Naafi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(4), 12–18. https://jurnal.stkip-majenang.ac.id/index.php/naafi
Dr. Muhammad Riza, M. A., Dr. Rahayu Subakat, M. A., Dr. Ibnu Qodir, M. S. I., Ega Gradini, M. S., Dr. Jufri Hasani, M. A., & Dr. Asdiana, M. A. (2024). Moderasi Beragma (Vol. 19, Issue 5).
Fatihatusshofwa, M., Haekal Fatahillah Akbar, M., Hamzah Nashrullah, M., Abdul Muhyi, A., & Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2023). Kode Pos 45554. Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 2807–6346. www.stiq-almultazam.ac.id
Hamdan, M., Nurzana, S., Munthe, H., & Albina, M. (2025). Moderasi Beragama: Internalisasi Nilai-Nilai Multikulturalisme dan Toleransi Beragama di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2961–2976. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/2028%0Ahttps://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/download/2028/1107
Haqi, A. L., Haikal, A. F., Musawamah, M., Nikmah, S., & Walidiya, L. (2020). Implementasi Pendidikan Agama Islam Sekolah Indonesia Den Haag. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 33. https://doi.org/10.33477/alt.v5i2.1752
Hardiyanti, F., Medeawati, Komariah, S., Nadia, E., Sari, & Latifah, A. (2023). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Sd It Permata Hati Palembang. Unisan Jurnal, 02(08), 110–122.
Indra, N. (2024). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan terhadap Pembelajaran dan Praktik Guru Nurleny Indra SD IT Mutiara Ibu Tebing Tinggi. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK), 2 No. 2(2), 471–476. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk
Kurnia, A., Sabri, A., Remiswal, Effendi, H., & Muspardi. (2024). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Optimalisasi Manajemen Evaluasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(2), 261–275. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1190
Madrasah, D., Mi, I., & Afifah, N. (n.d.). No Title. 2(November 2022), 128–141.
Masela, A. P., Samad, D., & Zulheldi. (2024). Pembaharuan Islam dan Moderasi Beragama. Tazakka: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 2(01), 41–52. https://doi.org/10.24036/tazakka.v2i01.27
Maulida, N. P. (2025). Model Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sd Islam Al-Azhar (Sinergi Antara Kurikulum Nasional Dan Nilai-Nilai Islam). 5(2), 167–186.
Mutmainnah, N., Ashaq, M. H., & Saleh, S. (2024). Perilaku Peserta Didik di Sekolah ditinjau dari Aspek Psikologi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44776–44784.
Noor, H. (2023). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum di Banjarmasin. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(1), 375. https://doi.org/10.35931/aq.v17i1.1811
Rahmat, A., & Nuraisyah. (2022). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam ARTICLE HISTORY. Pendidikan Agama Islam, 2–12. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/2691
Rahmawanti, D. S., Aisi, R. R., & Surooya, N. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dilingkungan Mahasiswa Febi. Sains Student Research, 2(6), 409–420.
Rofik, A., Ashari, & Rudolf Crysoekamtoe. (2024). The Role of Religion Teachers in Developing Emotional and Spiritual Students at SMP PGRI 2 Driyorejo. Journal of Islamic Ethics, 2(6), 94–115.
Rosela, D., Mulyadi, W., & Kusumawati, Y. (2025). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Pada Anak The Role of the Family Environment in Shaping the Attitude of Religious Moderation in Children. 8(1), 31–47.
Sabil, N. F. (2023). Pengembangan Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka (Studi Kasus Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas IV di SDN Pupus 3 Lembeyan Magetan). 1–83.
Silvi Fatmasari, Ikhwan Aziz, U. A. F. A. H. (2024). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Metro. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 132–143.
Stit, A., Nusantara, P., & Ntb, L. (2020). Heri Gunawan, “Pendidikan Islam, Kajian Teoretis dan Pemikiran Tokoh”, (Bandung Remaja Rosdakarya, 2014) 116. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(2), 206–229. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). 7, 2896–2910.
Wiksana, W. A., Irwrjud, D., Nduhqd, P., Elgdqj, S., Remhn, L. Q. L., Dgdodk, I. D., & Dodp, P. (2017). Studi Deskriptif Kualitatif tentang Hambatan Komunikasi Fotografer dan Model dalam Proses Pemotretan. 121–132.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
