Penerapan Knowledge Management System (KMS) untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Digital: Kajian Tinjauan Pustaka

Authors

  • Muhammad Abdul Khalim Ashshiddiq Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris
  • Alda Siti Aldawiyah Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
  • Akhmad Ramli Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
  • Bahrani Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36878

Keywords:

penerapan, Knowledge Management System, Kompetensi Guru, Era Digital

Abstract

Dalam era digital yang serba cepat, guru dihadapkan pada tantangan besar untuk menguasai berbagai teknologi dan pendekatan baru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengkaji peran dan efektivitas Knowledge Management System (KMS) dalam meningkatkan kompetensi guru pada era digital. Melalui studi pustaka, makalah ini mensintesis bukti mengenai manfaat KMS, hambatan implementasi, dan faktor pendukungnya. Temuan menunjukkan KMS dapat mendukung kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian guru jika didukung oleh kepemimpinan yang kuat, infrastruktur teknologi yang memadai, dan budaya kolaboratif. Rekomendasi mencakup integrasi KMS dalam pengembangan profesional guru, dukungan kebijakan, serta mekanisme insentif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alavi, M., & Leidner, D. E. (2020). Knowledge Management and Knowledge Management Systems: Conceptual Foundations and Research Issues. MIS Quarterly, 44(2), 107–136.

Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working Knowledge: How Organizations Manage What They Know. Harvard Business School Press.

Dwiyatno, S. (2023). Perancangan Knowledge Management System dalam konteks pendidikan. Saintek Journal, 2023.

Faldesiani, R. (2024). Knowledge Management Systems in Higher Education. East Asia South Institute Journal, 2024.

Fitriyah, N. (2023). Integrasi Knowledge Management System dalam Peningkatan Kompetensi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(3), 155–167.

Gunawan, R. D. (2024). Literature review: The role of learning management system in teacher professional development. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Hadijah, R. (2021). Development of Knowledge Management System to Support Knowledge Sharing Among Lecturers. Journal of Educational Technology, 2021.

Hadžić-Krnić, N. (2024). Improving the professional development of teachers through learning management systems. Technics Technologies Education Management, 18(2), 76–86.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2022). Sinergitas Transformasi Digital Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar. Kemdikbud.

Maharani, N. Z. (2024). Motivations and Potential Solutions in Developing a Knowledge Management System. JISEBI, 2024.

Nejra Hadžić - Krnić. (2024). Improving the professional development of teachers through learning management systems. Technics Technologies Education Management.

Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company. Oxford University Press.

Norman, E. (2025). Managing Teacher Competence Improvement: A systematic review. JEMR, 2025.

Perancangan KMS (Desain dan Aplikasi). (2024). Designing and Construction of Knowledge Management System for Teachers. IJSECS, 2024.

Setiawan, A., Susilo, R., & Lestari, M. (2022). Implementasi Sistem Manajemen Pengetahuan untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 8(4), 220–233.

Srivastava, P. (2024). Knowledge management during emergency remote teaching. Journal of Knowledge Management, 28(11), 78–95.

World Bank / UNESCO reports (2021–2023) on digital education policy and infrastructure.

Downloads

Published

2025-12-12

Issue

Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.