MANAJEMEN STATEGIS PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN DI SMKS MA’ARIF NU MARTAPURA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37410Keywords:
supervisi pendidikan, manajemen strategi, kinerja guru, mutu pembelajaran, sekolah kejuruan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategi pelaksanaan
supervisi pendidikan di SMKS Ma’arif NU Martapura serta mengidentifikasi faktor-
faktor yang memengaruhi efektivitasnya dalam meningkatkan kinerja guru dan
kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan desain studi kasus intrinsik, melibatkan 16 informan yang terdiri
atas Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, ketua tim supervisi, dan para guru.
Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif,
dan analisis dokumen, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model
interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi supervisi dilaksanakan
melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan supervisi berbasis analisis
kebutuhan, pelaksanaan observasi kelas dan pemeriksaan administrasi secara
sistematis, serta tindak lanjut berupa pembinaan, mentoring, dan pengembangan
kompetensi guru. Supervisi yang diterapkan bersifat kolaboratif, berorientasi pada
pembinaan, dan didukung oleh kepemimpinan kepala sekolah yang partisipatif.
Faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas supervisi mencakup kompetensi
supervisor, motivasi dan kesiapan guru, budaya organisasi sekolah, serta
konsistensi evaluasi program.
Penelitian ini juga menemukan bahwa supervisi yang intensif dan terstruktur mampu
meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, dan
profesionalisme guru secara signifikan. Dengan demikian, manajemen strategi
supervisi pendidikan di SMKS Ma’arif NU Martapura terbukti efektif dalam
mendorong peningkatan kinerja guru dan mutu pembelajaran, serta dapat menjadi
model praktik supervisi bagi sekolah-sekolah kejuruan berbasis Islam lainnya
Downloads
References
Anggita Uli Angel Gultom, Desi Sri
Kelengna Surbakti, Nadhilah
Nazwa, Dini Syarafina, & Rizki
Fadilah. (2024). Tantangan dan
Strategi Implementasi
Manajemen Pendidikan dalam
Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran di Era Digital di
SDN 067245 Medan. ALFIHRIS :
Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3),
117–127.
https://doi.org/10.59246/alfihris.v
2i3.872
Arni, A., Simanjuntak, P., Qolby, M.
N., Nurholiza, S., & Rizqa, M.
(2024). Indonesian Journal of
Teaching and Learning
Pengaruh Manajemen Supervisi
Pendidikan dalam Meningkatkan
Kualitas Pendidikan. 3(4), 191–
201.
Dergaa, I., Saad, H. Ben, El Omri, A.,
Glenn, J. M., Clark, C. C. T.,
Washif, J. A., Guelmami, N.,
Hammouda, O., Al-Horani, R. A.,
Reynoso-Sánchez, L. F.,
Romdhani, M., Paineiras-
Domingos, L. L., Vancini, R. L.,
Taheri, M., Mataruna-Dos-
Santos, L. J., Trabelsi, K.,
Chtourou, H., Zghibi, M., Eken,
Ö., … Chamari, K. (2024). Using
artificial intelligence for exercise
prescription in personalised
health promotion: A critical
evaluation of OpenAI’s GPT-4
model. Biology of Sport, 42(2), 221–241.
https://doi.org/10.5114/biolsport.
2024.133661
Fatmariyanti, Y., & Bachtiar, M.
(2024). Peran Pengawas
Sekolah Selaku Pelaku Supervisi
Pendidikan dalam Meningkatkan
Mutu Manajemen Pendidikan.
06(1), 47–58.
Hendra, R., & Fadriati. (2023).
Kebijakan Desentralisasi
Pendidikan Dalam Peningkatan
Mutu Pendidikan. PIWULANG:
Jurnal Pendidikan Agama Islam,
5(2), 143–158. http://e-
journal.staima-
alhikam.ac.id/index.php/piwulang
Hudaya. (2018). Pengaruh Gadget
terhadap Sikap Disiplin dan
Minat Belajar SPeserta Didik.
4(2), 86–97.
Kinanthi, T. K., Wardani, D. K., Sarie,
A. C., & Marini, A. (2024).
Meningkatkan Efektivitas
Manajemen Sekolah dalam
Penerapan Pendidikan Inklusif di
Sekolah Dasar. 3, 1–9.
Latifah, A. (2024). Transformasi
Manajemen Pendidikan Islam Di
Era Digital. An Najah (Jurnal
Pendidikan Islam Dan Sosial
Keagamaan), 3(2), 46–51.
Malahati, F., B, A. U., Jannati, P.,
Qathrunnada, Q., & Shaleh, S.
(2023). Kualitatif : Memahami
Karakteristik Penelitian Sebagai
Metodologi. Jurnal Pendidikan
Dasar, 11(2), 341–348.
https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2
.902
Munandar, A. (2020). Manajemen
Strategik dan Mutu Pendidikan
Islam. NUR EL-ISLAM : Jurnal
Pendidikan Dan Sosial
Keagamaan, 6(2), 73–97.
https://doi.org/10.51311/nuris.v6i
2.132
Pitriyani, P. (2023). Peran
Kepemimpinan Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan Kinerja
Guru di Madrasah Ibtidaiyah
Jayasari. Jurnal Global Futuristik,
1(1), 21–26.
https://doi.org/10.59996/globalisti
k.v1i1.13
Prayogi, A., Nasrullah, R., Setiawan,
S., & Setyawan, M. A. (2025).
Supervisi Akademik dan
Kepemimpinan Pendidikan
dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru: Analisis
dan Refleksi atas PERMENPAN
21/2024. 1(1), 1–9.
putri et al. (2024). Peran Supervisi
dalam Meningkatkan Kualitas
Manajemen Pendidikan islam di
Sekolah. 4(November).
Ramadhani, A. T., Rizka, M., Adisti,
D. N., Diana, P., Tarbiyah, F.,
Studi, P., Matematika, P., Negeri,
I., Syarif, S., & Riau, K. (2025).
Peran Administrasi Supervisi
Pendidikan Kontemporer bidang
teknologi , sosial , ekonomi ,
politik , pertahanan , dan
keamanan , yang memerlukan
yang baik secara pribadi karena
penampilan mereka di kelas
selalu mencerminkan sikap. 2.
Ramdani, M. (2023). Penerapan
Manajemen Strategik dalam
Meningkatkan Mutu Lembaga
Pendidikan. Andragogi: Jurnal
Pendidikan Islam Dan
Manajemen Pendidikan Islam,
5(1), 15–25.
Sinaga, D. (2023). Buku Ajar
Metodelogi Penelitian (Penelitian
Kualitatfi).
Supriyanta, S. (2018). Desentralisasi
Pendidikan Di Era Otonomi
Daerah. Cakrawala, 2(1), 50–68.
https://doi.org/10.32781/cakrawal
a.v2i1.85
Suryadi, F., Pasaribu, M. H., Siahaan,
A. D., & Lubis, Y. (2024). Peran
Manajemen Pendidikan dalam
Mewujudkan Sekolah Berkualitas Universitas Islam Negeri Imam
Bonjol Padang , Indonesia. 3(4).
Widyastuti, T. A. R., E. a. (2024).
Metodologi Penelitian : Panduan
Lengkap Penulisan Karya Ilmiah
(Issue May).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
