RELEVANSI VISI-MISI SEKOLAH DAN PERAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SDN 017 SAMARINDA UTARA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37535Keywords:
visi dan misi sekolah, pendidikan karakter, Kurikulum Merdeka, keterlibatan orang tua, budaya sekolahAbstract
Penelitian ini berawal dari urgensi keterpaduan visi dan misi sekolah dalam membentuk karakter peserta didik, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. SDN 017 Samarinda Utara dipilih sebagai lokasi kajian karena pelaksanaan nilai-nilai karakter dalam Kurikulum Merdeka masih menunjukkan perbedaan antar guru dan keterlibatan orang tua yang belum berjalan secara konsisten. Tujuan penelitian adalah menelaah tingkat keselarasan antara visi-misi sekolah dengan praktik pendidikan karakter yang diterapkan dalam pembelajaran, lingkungan sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler, sekaligus mengidentifikasi hambatan serta strategi penguatannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui analisis dokumen, observasi lapangan, serta wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa visi–misi sekolah telah diwujudkan melalui sejumlah praktik pendidikan karakter, seperti pembiasaan 5S, kegiatan yang mengacu pada Profil Pelajar Pancasila, penilaian sikap, serta aktivitas kerja sama baik di dalam kelas maupun dalam kegiatan luar kelas. Lingkungan fisik sekolah turut mendukung internalisasi nilai karakter melalui keberadaan poster, slogan, dan media visual lainnya. Meskipun demikian, beberapa tantangan masih dijumpai, antara lain ketiadaan instrumen evaluasi karakter yang baku, tingkat pemahaman visi–isi yang belum merata di antara pendidik, serta keterlibatan orang tua yang masih kurang optimal. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian merekomendasikan sejumlah penguatan, seperti penyelenggaraan pelatihan guru secara berkelanjutan, pengembangan rubrik penilaian karakter yang terukur, pengintegrasian nilai-nilai karakter ke dalam asesmen, serta penguatan program parenting guna meningkatkan kolaborasi sekolah dan keluarga. Secara keseluruhan, visi-misi SDN 017 Samarinda Utara terbukti relevan dan memberikan kontribusi nyata dalam mendukung pembentukan karakter peserta didik.
Downloads
References
Bintank, B., & Maunah, B. (2022). PENDIDIKAN DALAM BERBAGAI PENDEKATAN DAN TEORI PENDIDIKAN. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 40–53. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.717
Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470–2484. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5965
Fitriana, A., Mul Akbar Eta Parera, M., Tong, J., Dharma Acarya, F., Raya, P., Tarbiyah, J., & Tinggi Agama Islam, S. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar: Studi Literatur. Jurnal Prodi PGMI, 7(01), 2025. https://doi.org/10.62097/ad.v7i01
Kalimantan, E., & Warman, I. (n.d.). (2021). Curriculum of Management in Improving the Quality of Catholic School Education in Samarinda City. https://doi.org/ 10.33258/birci.v4i3.2136
Kollo, N., & Eka Anggraini, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 2). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Lilik, Baity, and Khoiri. (2022). IMPLEMENTASI VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SEKOLAH BERMUTU DI SMP ISTIQOMAH SAMBAS PURBALINGGA. Available: http://journal.stiestekom.ac.id/index.php/Community
Raden Fatah Palembang, N. (2025). Nur Asliha 3) , Ana Mafiroh 4) 1234) Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. In Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia (Vol. 4, Issue 1). https://jpion.org/index.php/jpi190Situswebjurnal:https://jpion.org/index.php/jpi
Ridlo Utama, T. (n.d.). (2022). Narasi sejarah yang tidak setara: mengurangi bias gender dalam buku teks sejarah Indonesia.
Risa Nur Aulia, E., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar website PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SD SEBAGAI BENTUK IMPLEMENTASI PKN. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2, Issue 2).
Romlah, C. (2023). Analisis Visi dan Misi Lembaga Pendidikan (Studi Kasus di SD Negeri Sumber Wetan). In Journal of Business Technology and Economics (Vol. 1, Issue 1). https://journal.pipuswina.com/index.php/jbte/about
Rusdiana, I., Prihandono, T., & Bektiarso, S. (2025). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak. 9(1), 161–170. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9191
Sukarno, S., Marmoah, S., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., Supianto, S., & Istiyati, S. (2025). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. Jurnal Riset Pedagogik, 9(2), 256–264. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.104015
Yusnani, A., Nurlaili, Haryaka, U., Komariyah, L., Masruhim, A., & Dwiyono, Y. (2025). The Implementation of Independent Curriculum Management is Reviewed from the Role of the School Committee at the Prima Swarga Bara Education Foundation (YPPSB). International Journal of Sustainable Applied Sciences, 3(7), 393–414. https://doi.org/10.59890/ijsas.v3i7.89
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
