EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI LITERASI BUDAYA DI SEKOLAH DASAR: KAJIAN SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37893Keywords:
Kata Kunci: Kearifan Lokal, Kurikulum Merdeka, Literasi Budaya, Sekolah Dasar, SLRAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi literasi budaya di sekolah dasar serta implikasinya terhadap Kurikulum Merdeka melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan mengikuti protokol PRISMA 2020 dan menyeleksi artikel ilmiah terbitan 2020–2025 yang relevan dengan literasi budaya, kearifan lokal, pembelajaran berbasis budaya, serta implementasinya pada konteks sekolah dasar. Dari proses identifikasi dan seleksi, sepuluh artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik untuk memetakan model implementasi, efektivitas, faktor pendukung, dan tantangan. Temuan menunjukkan bahwa literasi budaya memiliki dampak positif terhadap pengetahuan, sikap, identitas budaya, serta karakter siswa. Media pembelajaran seperti e-modul berbasis kearifan lokal, komik digital Tri Hita Karana, integrasi tembang Macapat, serta model RADEC terbukti meningkatkan literasi budaya secara signifikan. Namun, implementasi literasi budaya belum berjalan optimal karena masih dipengaruhi oleh keterbatasan kompetensi guru, minimnya sumber belajar autentik, dan dominasi pembelajaran seremonial yang dangkal. Selain itu, variasi desain penelitian dan kurangnya pendekatan eksperimental menyebabkan bukti efektivitas belum merata. Kajian ini menegaskan pentingnya peningkatan kapasitas guru, penguatan kurikulum berbasis budaya, serta penyediaan sumber belajar yang kontekstual untuk mendukung keberhasilan Kurikulum Merdeka dan pengembangan Profil Pelajar Pancasila.
Downloads
References
Dahliana, D., & Tirtoni, F. (2025). Penerapan Model RADEC Untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 784–792. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1192
Daroe Iswatiningsih. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis NilaiNilai Kearifan Lokal di Sekolah.
Fitriyah, S. N., & Rahayuningsih, S. (2024). E-Modul Pembelajaran Terpadu Dengan Model Immersed Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar. 09.
I Gede Adi Sanjaya & I Ketut Suma. (2025). Media Komik Digital Berorientasi Sosio-Kultural Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Peserta Didik Pada Topik Warisan Budaya Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 5(1), 93–104. https://doi.org/10.23887/jmt.v5i1.89903
Imtiyas, J. H., & Huda, C. (2024). Membangun Karakter Melalui Literasi Budaya Dan Kebangsaan Pada Peserta Didik SDN Siwalan. 09.
Istiqomah, L., & Haryanto, E. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Konsep Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 8(2), 85–94. https://doi.org/10.22437/jptd.v8i2.26149
Jayanti, A. S. N., Widiastuti, A., & Wulandari, T. (2025). Integrated social studies in the Kurikulum Merdeka: Challenges and strategies. 4(2).
Nadia Ayu ekawati & Heru Subrata. (2025). Learning to Sing Tembang Macapat as an Effort to Preserve Culture and Achieve Regional Language Competencies at a Public Elementary School.
Ni Luh Purnamasuari Prapnuwanti, Komang Dewi Susanti, I Wayan Wira Darma, Ketut Bali Sastrawan, & Putu Wulandari Tristananda. (2024). Kurikulum Merdeka Belajar Terintegrasi Budaya Lokal. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 33–40. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.68661
Oktania, Z. N. E., & Mareza, L. (2025). Literasi Budaya Melalui Pembelajaran Sbdp Kelas Vi di SD Negeri 3 Purbalingga Lor. 10.
Pradana, J. M., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (t.t.). Melek Literasi Basis Budaya Sekolah Di Sd Berdasarkan Hasil Analisis Artikel.
Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi millennial di Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1). https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.20066
Prihatiningsih, P., Maryani, E., Supriatna, N., Sopandi, W., & Sujana, A. (2025). Enhancing Cultural Literacy: An Analysis of Primary School Students’ Knowledge on Regional Culture Topics. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(2), 390–399. https://doi.org/10.23887/jisd.v9i2.91844
Rahayu, T. A. S., Subrata, H., & Hendratno, H. (2025). Profiling Cultural Literacy Among Elementary Students Through the Local Wisdom of the "Siraman Sedudo " Tradition in Nganjuk. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 266–272. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i2.1228
Riyanto, D. M. R., Setiawan, R., & Choudhury, A. S. (2025). Cultural Literacy in Elementary School Students: A Systematic Study on Character Building.
Safitri, S., & Ramadan, Z. H. (2022). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(1), 109–116. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45034
Suryaningsih, T., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79594
Syamsijulianto, T., Sapriya, Udin Syaefudin Sa’ud, Cepi Riyana, Tio Gusti Satria, & Alvira Pranata. (2024). Civic Cultural Literacy Research Trend in Primary Schools: Tren Penelitian Literasi Budaya Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(3), 2957–2970. https://doi.org/10.31949/jee.v7i3.9801
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
