PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KINESTETIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI 90 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38656Keywords:
Model Pembelajaran Kinestetik, Hasil Belajar, Mata Pelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran kinestetik terhadap hasil belajar siswa kelas tiga di SD Negeri 90 Palembang, khususnya pada topik sisi-sisi bangun datar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan model kuasi-eksperimen, melibatkan dua kelas sebagai sampel: kelas eksperimen, yang menerima perlakuan menggunakan media pembelajaran kinestetik Wordwall, dan kelas kontrol, yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional dengan buku tema. Data dikumpulkan melalui pretes dan postes, dan analisis dilakukan menggunakan uji t-independen. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai 86,67, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 77,05. Berdasarkan uji t, nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran kinestetik Wordwall secara signifikan mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa.
Downloads
References
Agusti, D. (2024). Gaya belajar kinestetik pada siswa SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(3), 45-56.
H.Rahman Gunandi, Hikmah Lestari (2025), Pengembangan Model Pembelajaran Kebugaran Jasmani Melalui Permainan, Journal Inovasi Penelitian Pendidikan, 57.
Indrawaty, L. A., & et al. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 25(3), 189-202.
Latri, M., Amran, M., Mujahidah, & Asbullah. (2023). Penerapan Model Visual, Auditory, dan Kinestetik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 30(1), 34-45.
Nurhuda, M., & et al. (2021). Pembelajaran matematika berbasis kontekstual. Jurnal Pendidikan, 34(1), 12-22.
Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. Viking Press.
Rahayu, D. P., Putra, D. A., & Mirna Wati, L. B. (2022). Penerapan Model (Visual, Auditory & Kinestetik) VAK untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 32(2), 111-120.
Rahmadanti, N., & et al. (2024). Penerapan media pembelajaran kinestetik berbasis Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan, 29(2), 199-210.
Sardiman A. M. (2006). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. RajaGrafindo Persada.
Siska, Lestari, H., & Prasrihamni, M. (2025). Pengaruh Game Edukasi "EDUCAPLAY" Terhadap Kemampuan Berhitung Pengurangan Pada Siswa Kelas 2 SDN 211 Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 412-420
Sitorus, H., & et al. (2024). Media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan partisipasi siswa. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 27(4), 295-308.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
