PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38972Keywords:
Huruf Kapital, Tanda Baca, Karangan Narasi, Kaidah EYD, Keterampilan MenulisAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sering terjadinya kesalahan berbahasa dalam tulisan karangan narasi peserta didik, terutama pada penggunaan huruf kapital dan tanda baca sesuai kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan huruf kapital dan tanda baca, serta mengetahui kesalahan yang sering muncul dalam karangan narasi peserta didik kelas IV SD Negeri Salamjajar Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi karangan narasi hasil tulisan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik masih banyak melakukan kesalahan dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca. Total keseluruhan kesalahan yang ditemukan adalah sebanyak 88 kesalahan, yang terdiri atas 42 kesalahan huruf kapital dan 46 kesalahan tanda baca. Hal ini mencerminkan rendahnya pengetahuan peserta didik terhadap kaidah penulisan yang baik dan benar. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih terarah dan berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan menulis peserta didik, khususnya dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca yang sesuai dengan kaidah EYD.
Downloads
References
Fadli, F., Nasaruddin, dan Intiana, S. R. H. (2021). “Analisis Penggunaan Tanda Baca dan Huruf Kapital dalam Karya Surat Siswa”. Jurnal Ilmiah Mandala Education. Vol. 7. (2). 138–141.
Hasriani, D. (2021). Belajar Menulis Teks Narasi Dengan Teknik Clustering. Bandung: Tim Kreatif Penerbit Indonesia Emas Group.
Jadidah, I. T., et al. (2022). “Analisis Kesalahan Penggunaan Tanda Baca dalam Menulis Karangan Peserta Didik SD Negeri 30 Talang Kelapa”. Journal Of Research and Multidisciplinary. Vol. 1. (2). 1-6.
Juzzaini, H., Ermiana, I., dan Musaddat, S. (2020). “Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN 10 Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020”. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan. Vol. 8. (1). 15–26.
Kepala Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) V.
Purnamasari, A. M., Magdalena, I., dan Rosnaningsih, A. (2019). “Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca Pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas 4 SDN Binong II Kabupaten Tangerang”. Indonesian Journal of Elementary Education. Vol. 1. (1). 13-23.
Purnamasari, I., Winarni, R., dan Poerwanti, J. I. S. (2023). “Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca dalam Menulis Karangan Sederhana Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal Didaktika Dwija Indria. Vol. 12. (2). 73-78.
Rakima, R. H., dan Wulandari, S. (2022). “Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Bimbingan Belajar dari Rumah dengan Menggunakan Media Gambar Di Kelompok B TK Lolena Kecamatan Oba Tengah Kota Tidore Kepulauan”. Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 4. (1). 38 - 44.
Roselin, M. R., Arafik, M., dan Rini, T. A. (2022). “Analisis Kemampuan Siswa dalam Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Teks Narasi Bahasa Indonesia kelas V SD Gugus 7 Kecamatan Sukun Kota Malang”. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan. Vol. 2. (2). 89-95.
Sanulita, et al. (2024). Keterampilan Berbahasa Reseptif (Teori dan Pengajarannya). Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Yulismayanti dan Harziko. (2021). “Analisis Penggunaan Tanda Baca pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Iqra Buru”. Uniqbu Journal of Social Sciences. Vol. 2. (3). 87-97.
Yunitasari, D., Haryadi, D., dan Nurani, R. Z. (2024). “Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital, Tanda Baca Titik serta Koma pada Teks Deskripsi Peserta Didik Kelas V SDN Sambong Permai”. Journal of Elementary Education. Vol. 7. (5). 967-974.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
