PENGARUH KOTAK PENGADUAN PERUNDUNGAN TERHADAP KASUS PERUNDUNGAN DI SD NEGERI 193 PEKANBARU
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39782Keywords:
Complaint Box, Bullying, Elementary SchoolAbstract
This study examines the influence of the bullying complaint box on reducing bullying cases at SD Negeri 193 Pekanbaru. The issue addressed is the ongoing physical and verbal bullying and the low reporting rate due to fear and the absence of safe reporting channels. Using a quantitative ex post facto design, data were collected from 192 students determined through Slovin’s formula. Two validated questionnaires Complaint Box Usage and Bullying Cases were used as instruments. Data analysis involved descriptive statistics, normality and linearity tests, and simple linear regression. Results show that students’ use of the complaint box is categorized as good, indicating that they understand its role as a safe reporting medium. The normality and linearity tests confirmed that the data met analytical assumptions. Regression results showed a significance value below 0.05, meaning the complaint box significantly affects bullying cases. The coefficient of determination (R² = 0.044) indicates that the complaint box contributes 4.4% to reducing bullying, while 95.6% is influenced by other factors. Overall, the findings show that the complaint box is an effective tool in helping reduce bullying at school.
Downloads
References
Buku :
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiyowati, W. (2017). Buku ajar statistika dasar. Universitas Negeri Surabaya Press.
Jurnal :
Anggraini, S., & Dewi, S. K. (2023). Edukasi remaja tentang pengenalan jenis perilaku bullying di sekolah melalui metode role plays. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 19(1), 83–92.
Bahruddin. (2023). Sosialisasi bullying (perundungan) sebagai upaya pencegahan terjadinya kekerasan di SD Negeri 1 Argosuko. TAFANI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 45-52.
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode penelitian kuantitatif pendekatan ilmiah untuk analisis data. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 1861–1864.
Dahlia, B., Azzahra, D., Azzahra, A. R., Dewi, S. P., Gunawan, F. A., & Abdillah, R. (2025). Luka batin tak terlihat: Dampak bullying pada kesehatan psikologis siswa. Vitalitas Medis: Jurnal Kesehatan dan Kedokteran, 2(1), 185–198.
Haryana, D. (2023). Pencegahan dan penanganan perundungan di satuan PAUD. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 23-35.
Ismayanah, R., Safitri, M., Iman, B. N., & Kurnia, D. (2025). Membangun sekolah aman dengan gerakan anti bullying di SDN 1 Astanajapura. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 11873–11878.
Kholidi, A. K., & Muliawan, M. I. (2024). Manajemen kepala sekolah dalam mencegah bullying terhadap sesama siswa di MTS NW Sealaparang Putra Kediri Lombok Barat. Al-I'timad: Jurnal Dakwah dan Pengembangan Masyarakat Islam, 2(1), 39–56.
Lusiana, S. N. E. L., & Siful Arifin. (2022). Dampak bullying terhadap kepribadian dan pendidikan seorang anak. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 10(2), 337–350.
Musdalifah, N., & Ramadan, Z. H. (2024). Pengaruh kecerdasan spiritual dan lingkungan sekolah terhadap kecenderungan siswa berperilaku bullying pada siswa SDN 001 Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 150-162.
Nurul Wahyuni, & Wahidah Fitriani. (2022). Relevansi teori belajar sosial Albert Bandura dan metode pendidikan keluarga dalam Islam. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 11(2), 60–66.
Pendidikan, P., Kompensasi, D. A. N., Kinerja, T., Agustin, P., & Permatasari, I. (2020). Pengaruh Pendidikan Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Divisi New Product Development (Npd) Pada Pt. Mayora Indah Tbk. Jurnal Ilmiah MProgress, 10(2), 174–184.
Purba, N., Manik, A., Harahap, N., & Natser, R. (2024). Maraknya bullying yang terjadi di sekolah dasar. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 2(2), 107–118.
S. Permadi, A., Purtina, A., & Jailani, M. (2020). Pengaruh pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi terhadap motivasi belajar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 16–21.
Sholekhah, A., Kiswoyo, K., & Fajriyah, K. (2020). Studi kasus bullying di SD Negeri 2 Bero Jaya Timur Kecamatan Tungkal Jaya Kabupaten Musi Banyuasin. Dwijaloka, 1(3), 332–341.
Sulastri, S., Rahman, A., & Fauzi, M. (2024). Faktor-faktor penghambat pelaporan kasus bullying di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 5(1), 89-102.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36.
Wahyudin, E. K., Lestari, P., & Strengthening, K. (2024). Upaya sekolah dalam penanganan perundungan pada siswa di SMP Negeri 26 Semarang. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(4), 210-225.
Wahyuni, S., Kurniawan, W., Nuraeni, R., Suharno, S., & Nugraha, Y. (2024). Psikoedukasi untuk meningkatkan pemahaman tentang bullying pada remaja di SMPN 2 Majalengka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(1), 169–174.
Peraturan Perundang-undangan :
Republik Indonesia. (2014). Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 297. Jakarta: Kementerian Hukum dan HAM.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
