UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT MELALUI LATIHAN MEMBACA BERULANG (REPEATING READING) DI KELAS VI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41003Keywords:
Speed reading, repeated reading methodAbstract
The purpose of this study was to improve the speed reading skills of sixth grade elementary school students through the use of the repeated reading method. The subjects of the study were six sixth grade students. The research method used was classroom action research. Data were collected through observation and testing, then analyzed using descriptive statistical techniques. The results of the study showed that in the pre-cycle, 33.33% of students fell into the very poor category, which then increased to 50% falling into the poor category. In cycle II, it increased again to 83.3% in the good category. The average score in the pre-cycle was 58.33, then increased to 73.3 in cycle I and increased again to 83.3 in cycle II. It can be concluded that the use of the repeated reading method can improve the speed reading skills of sixth-grade elementary school students
Downloads
References
Alwi, A., Tabina, A. R., Aziz, N. A., Azmira, R., Putri, R. J., & Lubis, M. R. (2023). Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Pemahaman, Keterampilan Sosial, Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Komunikasi dan Media Pendidikan, 1(2), 1–6.
Arif, S., & Oktafiana, S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas. Makassar: Mitra Ilmu.
Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., & Souvignier, E. (2025). Continuous Texts or Word Lists? Exploring the Effects and the Process of Repeated Reading Depending on the Reading Material and Students’ Reading Abilities. Reading and Writing, 38(3), 745–764. https://doi.org/10.1007/s11145-024-10536-5
Fuadah, F. I., Iswahyudi, D., & Andarwati, L. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan pada Peserta Didik melalui Metode Kooperatif Learning Make A Match di Kelas XI-D SMAN 2 Malang. Dalam Seminar Nasional PPG UNIKAMA (Vol. 2, hlm. 313–324). Malang: Universitas PGRI Kanjuruhan Malang. Diambil dari https://conference.unikama.ac.id/artikel/
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal didaktika, 9(1), 1–8.
Mahendra, Y., & Wulandari, L. (2024). Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Sekolah Dasar Negeri 01 Trimodadi Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Griya Cendikia, 9(2), 658–670.
Munirah, S., & Mulyani, P. K. (2025). Pengembangan Media Flipbook Interaktif Berbasis Website untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pembelajaran IPAS Materi Gaya Siswa Kelas IV SDN Pakintelan 01 Kota Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(03), 825–839.
Nanda, I. (2021). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru Inspiratif. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Novakhta, V. S., Siti Sundari, F., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dengan Media Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E Di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(02), 1070–1079.
Pakpahan, J. D. R., Hidayatullah, P. H., Damanik, R. A., Tasyah, W., & Aulia, Z. (2025). Penerapan Metode Membaca Berulang (Repeated Reading) untuk Meningkatkan Kelancaran Membaca Siswa Kelas III di SDN 1 Langsa. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(1), 330–337.
Pamuji, D. S. (2019). Kemampuan Membaca Cepat Dengan Metode Skimming Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Merlung Tahun Ajaran 2016/2017. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 70–83.
Permatasari, L. E., Fitri, A. D. S., & Putra, S. P. (2025). Pengaruh Metode Repeated Reading Terhadap Kemampuan Pemahaman Membaca Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar di Surakarta. Jurnal Teras Kesehatan, 8(1), 83–92. https://doi.org/10.38215/jtkes.v8i1.182
Rambe, A. N. P., Situmorang, D. G., Nababan, G. A., Pujiati, I. K., Sembiring, L. S., & Rosmaini. (2024). Strategi Meningkatkan Kecepatan dan Kelancaran Membaca dan Menulis pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 101776 Sampali. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 27422–27427.
Saadi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108.
Sanjani, M. A. (2021). Pentingnya Strategi Pembelajaran yang Tepat Bagi Siswa. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 10(2), 32–37.
Sirait, E. E., Ramadani, F. A., Amalia, P., Siagian, S. A. B., & Simangunsong, E. S. T. (2025). Analisis Kemampuan Membaca Cepat pada Anak Usia 10-15 Tahun di SD 1 Mardliatul Islamiyah. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(1), 397–412.
Solehhudinwahab, Andriana, E., Rokmanah, S., & Aghtiar Rakhman, P. (2023). Hubungan Kurang Minat Membaca Terhadap Kesulitan Penguasaan Kosakata pada Siswa Kelas VI SDN 04 Kota Serang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 2835–2842.
Suparlan, S. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekoah Dasar. FONDATIA, 4(2). https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i2.897
Tjoen, N. L., & Samsudin, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Makedonia. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2071–2085. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.511
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
