FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MORAL PADA USIA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7818Keywords:
elementary school, moral developmentAbstract
Moral development is development related to rules and conventions regarding what should be done in interactions with others. For this reason, moralrdevelopment needs special attention because morals are closely related to the spiritual and social abilities of children. The purpose of this study is to understand the factors that influence moral development at elementary school age. The research carried out is a research with a qualitative research approach, and using library research methods. The reference sources are taken from data collected from library research results by analyzing theories based on books, journals, and others with the theme of factors that influence moral development. In the moral development of students, internal factors include genetic factors or the influence of innate traits that exist in students. Furthermore, the traits that underlie moral development are developed or shaped by the environment. Students will begin to see and incorporate the values that exist in the surrunding environment, both in the family environment and in the community environment, which can include elders who may be role models in the community, neighbors, friends and teachers in the school environment.Downloads
References
Agung, R. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34.
Amiruddin. (2019). PERENCANAAN PEMBELAJARAN. In LPPI.
Ariani, N. W. T. (2022). Penguatan Nilai Agama Dalam Perkembangan Moral Anak Usia Dini. VIDYA SAMHITA : Jurnal Penelitian Agama, 7(2), 128–134.
Arin, K. S. (2018). Pengaruh Tingkat Intelegensi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas Ii Sma Negeri 99 Jakarta. Unpublished Laporan Penelitian. Jakarta: Universitas Gunadarma, 2(1), 1–15.
Bashori, K. (2017). Menyemai Perilaku Prososial di Sekolah. Sukma: Jurnal Pendidikan, 1(1), 57–92.
Depdiknas. (2006). Permendiknas No 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi. In Jakarta : Depdiknas.
Desyandri. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan …, 6, 11362–11369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4244%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4244/3549
Desyandri, D. (2016). Nilai-Nilai Edukatif Lagu-Lagu Minang Untuk Membangun Karakter Peserta Didik. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 3(2), 126–141.
Desyandri, D., Yeni, I., Mansurdin, M., & Dilfa, A. H. (2021). Digital Student Songbook as Supporting Thematic Teaching Material in Elementary School. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(2), 342. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i2.36952
Hakam, K. A. (2011). Pengembangan Model Pembudayaan Nilai-Moral dalam Pendidikan Dasar di Indonesia : Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Bandungrejosari 1 Kota Malang , Jawa Timur. Sosiohumanika, 4(2), 159–184.
Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 717–733.
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20.
Illahi, U., Neviyarni, N., Said, A., & Ardi, Z. (2018). Hubungan antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresif remaja dan implikasinya dalam bimbingan dan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 3(2), 68.
Jatira, Y., & S, N. (2021). Fenomena Stress dan Pembiasaan Belajar Daring dimasa Pandemi Covid-19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 35–43.
Karmila, M. (2016). Implementasi Pendekatan Klarfikasi Nilai atau Values Clarification Techinic (VCT) Dalam Pembelajaran Moral Pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Paudia, 2(1), 126–141.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. In Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional (p. 2010).
Laila, R. N. (2015). MOTIVASI ORANG TUA MEMILIH SEKOLAH BERBASIS AGAMA DI MI TAHASSUS PRAPAGKIDUL KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasa, 5(1), 1–27.
Machali. (2014). Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 Dalam Menyongsong Indonesia Emas Tahun 2045. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 71–94.
Moleong. (2014). Metode Penelitian Kualitatif , Edisi Revisi. In PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Nabilah, I. (2019). Analisis Perkembangan Nilai Agama-Moral Siswa Usia Dasar. Jurnal Obsesi, 1(1), 19 – 31.
Nduru, M., Telaumbanua, T., Dian, L., & Ndraha, M. (2021). Perkembangan Moral Siswa. Jurnal Ilmiah Aquinas, 4(1), 159–168.
Nurhalim, M. (2016). Optimalisasi Kurikulum Aktual Dan Kurikulum Tersembunyi Dalam Kurikulum 2013. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 19(1), 115–132.
Nuryanto, N., & Badaruddin, M. (2019). Implementasi Pendidikan Soft Skills dalam Membentuk Moralitas Siswa Madrasah. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 183.
Oktarina, A., & Latipah, E. (2021). Perkembangan Agama Anak Usia Dini (Usia 0-6 Tahun) Beserta Stimulasinya. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 137–149.
Purnomo, H. (2013). Peran Orang Tua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Parenting, 5(2), 34–47.
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27.
Samsudin, S. (2019). Pentingnya Peran Orangtua Dalam Membentuk Kepribadian Anak. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 50–61.
Tanjung, Z., & Amelia, S. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 2–6.
Yudhyarta, D. Y. (2020). Pemberdayaan Etika Pancasila dalam Konteks Kehidupan Kampus. AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 43–63.
Zainur. (2018). Implementasi Studi Psikologi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 201–218.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
