PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS KOMIK PADA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS IV DI SDN 3 SUKADANA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.12748Keywords:
Learning Module, Comic, FractionAbstract
This study aims to develop a comic-based module on learning math fraction material at SDN 3 Sukadana that is valid, practical, and effective. This type of research is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research was conducted at SDN 3 Sukadana. The subjects of this research were 22 fourth grade students of SDN 3 Sukadana. The object of this research is a comic-based module in math lessons on fraction material. The research instruments used were media expert and material expert validation questionnaires, student and teacher response questionnaires, and student evaluation tests. The data analysis technique in this study used a Likert scale with a rating score of 1 to 5 for validity and practicality data analysis. Meanwhile, the effectiveness data was analyzed using the data analysis technique of classical learning completeness. The results of this study obtained a percentage of 85.88% and 80% with "valid" criteria from media experts and material experts, a percentage of 92.82% and 94.71% with "very practical" criteria from student responses in stages 1 and 2, a percentage of 93.33% with "very practical" criteria from teacher responses, and a percentage of 86.36% with "effective" criteria from student evaluation test results. Based on the results of the study, it can be concluded that the comic-based module in learning mathematics on fraction material is valid, practical, and effective to be used as a learning module in students garde IV SDN 3 Sukadana.Downloads
References
Alfiansyah, I., & Hakiky, N. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04(01).
Arofah, R., & Cahyadi, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. 3(1), 35–43.
Etanastia, et al. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sakau Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 8(1), 8-14.
Febriyandani & Kowiyah. (2021). Pengembangan Media Komik dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, Vol 4, No, 324.
Fironika Kusumadewi, R., Ulia, N., & Sari, Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Muhammad Izzatul Faqih, 10(1), 85–101.
Fitria, A. D., Mustami, M. K., & Taufiq, A. U. (2017). Pengembangan Media Gambar Berbasis Potensi Lokal Pada Pembelajaran Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X di SMA 1 Pitu Riase Kab. Sidrap. Jllurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 14–28.
Januszewski, A., & Molenda, M. (2008). Technology: A Definition With Commentary.
Marifah, W. N., Rufiana, I. S., & Wahyudi, W. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Visual Siswa Pada Materi Pengolahan Data Ditinjau Dari Gaya Belajar Vak. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 175–186.
Murtiyasa, Budi., Wulandari, V. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Materi Bilangan Pecahan Berdasarkan Teori Newman. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9, 713–729.
Prasetya, P., Nurhasanah, N., & Oktaviyanti, I. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Komik Muatan IPS Tema 3 Subtema 3 pada Kelas IV SDN 42 Cakranegara. Jurnal Studi Sosial, Vol 6, No. 2, 190-198.
Putra, A. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik Muatan IPS Untuk Siswa Kelas IV SDN 48 Cakranegara. Universitas Mataram.
Rasya, G. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak pada Materi IPS Kelas IV Di SDN 22 Ampenan. Universitas Mataram.
Rizqi, F. M. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbentuk Komik Berbasis Unity Of Science Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Pada Materi Perbandingan Kelas VII Mts Futuhiyyah 2. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Rukman, V. R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis Pendekatan Kontekstual Aplikasi Canva Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan (JPP), Vol 1, No. 2.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran (1st ed.). Yogyakarta: Deepublish.
Sutiarso, S. (2019). Mengapa Sulit Menyelesaikan Soal Pecahan 2/a+3/b=2/3. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 420.
Umar, J. (2020). Analisis Tingkat Pemahaman Terhadap Mata Pelajaran Agama Islam Pada Siswa SMP Negeri 1 Delima Pidie. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 180–191.
Yosri, M. L., Rahmawati, D., & Agustina, R. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Kontekstual Komik Materi Aritmetika Sosial Kelas Vii Smp Pgri 1 Batanghari. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 37–48.
Yulinda, N., Witono, A. H., & Fauzi, A. (2023). Pengembangan Media Miniatur Tiga Dimensi Berbahan Dasar Kertas untuk Pemahaman Diri Siswa Tentang Mitigasi Bencana di Kelas 6 Sekolah Dasar. Journal of Classroom Action Research, 5, 159–167.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
