ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK BERBASIS MICROSOFT FORM DENGAN PEMANFAATAN KELAS DIGITAL

Authors

  • Devy Ferini MAN Insan Cedekia OKI, Sumatera Selatan
  • Wahyu Lestari Univeristas Negeri Semarang
  • Deni Setiawan Univeristas Negeri Semarang
  • Fathur Rokhman Univeristas Negeri Semarang
  • Tri Suminar Univeristas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24830

Keywords:

needs analysis, assessment instrument, authentic assessment, microsoft forms, digital classroom

Abstract

The Merdeka Curriculum emphasizes systematic and authentic assessments as integral components of the learning process. An assessment is an integral part of learning process, facilitate learning and providing holistic feedback to teachers and students, enabling them to plan future learning strategies. Authentic assessment refers to evaluation methods rooted in real-world contexts and conducted during the learning process. The assessment is conducted during the learning process and teachers need to conduct authentic assessment. However, implementing such assessments in classrooms poses significant challenges for educators. This research aims to identify the needs and challenges faced by teachers and students regarding authentic assessment. A descriptive qualitative approach was employed using descriptive data analysis collected through teacher and student interviews. Data was also obtained by classroom observations, and questionnaires filled by 24 students. The findings reveal that teachers lack authentic assessment instruments and often rely on multiple-choice tests, which are inadequate for measuring students’ understanding. Based on tes result with 24 students, it reveals that authentic assessment using essay questions on Microsoft Forms provided a deeper measure of students' understanding compared to multiple-choice assessments conducted on platforms like Quizizz, Kahoot, or Gimkit. The finding suggests the need for an authentic assessment instrument utilizing Microsoft Forms, integrated with digital classrooms, to effectively evaluate students' understanding, problem-solving skills, critical thinking, creativity, argumentation abilities, and decision-making competencies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardiansyah, Mawaddah, F. S., & Juanda. (2023). Assesmen dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 8–13. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/361%0Ahttps://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/download/361/297

Arif, A., & Muhkamad, W. (2016). Evaluasi Pelaksanaan E-Learning Pembelajaran Sistem Kelistrikan Peserta didik Kelas X Teknik Otomotif SMN 2 Pengasih. 14(1), 65–73. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/otomotif-s1/article/view/5411/5116

Asrul, Sarigih, A. H., & Mukhtar. (2022). Evaluasi Pembelajaran. In Perdana Publishing. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Barus, R. A., Rusilowati, A., & Ridlo, S. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Tes Penilaian Literasi Sains Berorientasi TIMSS Peserta didik SD Kelas V. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(1), 68–85.

Eko, S., Mediaty, A. U., Fitria, E., Khoirin, N. P., & Dkk. (2022). Pelatihan Peningkatan Kompetensi Evaluasi Autentik Dalam Pembelajaran Merdeka Belajar Kurikulum Merdeka (MBKM) Jenjang Pendidikan SMK. Pengabdian Mandiri, 1, 2265–2272.

Febriana, S. W., Lestari, W., & Supriyadi, S. (2022). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Karyawan CV Jetindo Niaga Utama Menggunakan Metode 360 Derajat Berbasis Website. Jurnal Manajemen, 13(2), 208. https://doi.org/10.32832/jm-uika.v13i2.6068

Harisah, S., Pattekai, I., Bismawati, A., & Hatimah, H. (2024). Pengembangan Microsoft Form Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Student Center Learning Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 12(1), 1–6.

Hasanah, N., & Sutiah, S. (2023). Pengembangan Materi Evaluasi Pembelajaran Berbasis WordWall Untuk Peserta didik Sekolah Dasar. 153–166.

Hidayah, N., & Lestari, W. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Penilaian Program Literasi Membaca Bagi Sma Cambridge School. Citizen : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.53866/jimi.v2i1.22

Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i1.988

Ilmiwan, B., Festiyed, & Usmeldi. (2019). Development of authentic assessment that based on scientific approach to improve students’ skills of science process in physics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1185(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1185/1/012033

Indriani, N., Sutamah, S., Maharani, A. P., Wahyuni, N., Afi, D. A., Bahri, F. F., & Rahma, S. N. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengembangkan Instrumen Asesmen Autentik Higher Order Thinking Skill Di Mi Sidoarjo. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(6), 596–607. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i6.171

Isnaeni, W., Khumaedi, M., Penilaian, I., & Jujur, S. (2022). Analisis kebutuhan pengembangan instrumen penilaian sikap jujur peserta didik sma. 734–742.

Karmana, I. W. (2020). Pentingnya Asesmen Autentik dan Alternatif dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Ilmiah Biologi “Bioscientist,” 1(2), 169–177.

Khasanah, A., & Prasetyo, Z. K. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik Pembelajaran Fisika Untuk Mengukur Keterampilan Proses Sains Dan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 21–35. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pfisika/index

Lestari, S. A. P. (2019). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Materi Himpunan Kelas VII SMP. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 111. https://doi.org/10.30998/jkpm.v4i2.3862

Lismayanti, D. (2015). Analisis Kebutuhan Terhadap Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 6(1), 2–14.

Musmiroh, I. M., & Abas, A. (2020). Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Kajian Peradaban Islam, 3, 1–9.

Novalina, I., Rahmi, H., & Yanti, F. (2023). Penilaian Autnetik Pada Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Di Sekolah Dasar. DetPendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 119–121.

Oktaviani, A., Utami, A., Santi, P., & Taznim, T. (2024). Implementasi Penilaian Autentik dalam Mengukur Pemahaman Peserta didik terhadap Peraturan Sekolah pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas 2 MI Muhammadiyah Semanu. 1088–1096.

Rahman, A., & Harisah, S. (2021). Penerapan Microsoft Form Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Smp N 15 Palu. Senarai Bastra, 1(1), 57–65. https://jurnal.fkip.untad.ac.id/index.php/jsb/article/view/2286/1500

Rosmawarni, N., Amalia, R. D., & ... (2023). Pengaplikasian Penggunaan Microsoft Office Sebagai Media Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Guru Di Smks Mandiri Bojonggede …. Jurnal Abdimas Bina …, 4(2), 1339–1344. https://www.jabb.lppmbinabangsa.id/index.php/jabb/article/view/636%0Ahttps://www.jabb.lppmbinabangsa.id/index.php/jabb/article/download/636/344

Setiawan, H., Sa, C., Akbar, D., Artikel Abstrak, I., & Setiawan Pendidikan Dasar, H. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Autentik Kompetensi Pada Ranah Keterampilan Untuk Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, & Pengembangan, 2(7), 874–882. https://doi.org/ttp://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i7.9602

Sufyadi, S., Lmabas, Rosdiana, T., Novrika, S., Isyowo, S., Hartini, Y., Primadonna, M., Rochim, N. A. F., & Rizal, M. L. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). In J. P. Priyanto (Ed.), Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknolog.

Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53. https://doi.org/10.30736/atl.v4i1.119

Sunarsih, M. C. S. (2022). Penerapan Metode Quiz Berbasis Microsoft Form Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Peserta didik Kelas V SDN Dukuh Menanggal 1/242 Surabaya. Edustream : Jurnal Pendidikan Dasar, VI, 63–75.

Tari, W. A., & Junaidi, J. (2022). Pelaksanaan Penilaian Kompetensi Sikap Sosial dalam Pembelajaran Daring Sosiologi di SMA Negeri 1 Sutera Pessel. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 93–102. https://doi.org/10.24036/nara.v1i1.21

Downloads

Published

2025-07-03

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>