PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS WEBSITE LIVEWORKSHEET TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i3.30045Keywords:
liveworksheet, digital LKPD, learning motivationAbstract
The aim of this study is to determine the extent of the impact of using digital Student Worksheets (LKPD) based on the Liveworksheet website on students’ learning motivation in Pancasila Education. The background of this research is based on the low level of learning motivation among fifth-grade students due to the continued use of printed worksheets and textbooks. The method used is a quantitative quasi-experimental design with a pretest-posttest nonequivalent control group design. The research subjects consisted of two classes: class VA as the control group using conventional worksheets and class VB as the experimental group using Liveworksheet-based LKPD. The classes were selected using a saturated sampling technique, in which all members of the population are used as the sample. The instrument used to collect data was a learning motivation questionnaire administered to students before and after the intervention. Data analysis was carried out using an independent sample t-test with SPSS version 25. The results showed a significant difference in learning motivation between the experimental and control groups, with a significance value of 0.001 (p < 0.05). The use of Liveworksheet digital LKPD had a positive effect on students' engagement, enthusiasm, and active participation. These findings indicate that the implemented learning approach had a positive impact on students’ motivation, where the use of interactive technology-based media can serve as an effective alternative in promoting a higher-quality Pancasila Education learning process.Downloads
References
Alfiah, S., Istiyati, S., & Mulyono, H. (2021). Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar dalam
pembelajaran IPS peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5), 1–6.
https://doi.org/10.20961/ddi.v9i5.49328
Amelia, S. N., Dayu, D. P. K., Rosniwaty, R., Khoiroh, H., & Abdussyukur, K. (2024). Penerapan
media pembelajaran monopoli Pancasila untuk meningkatkan motivasi belajar pada
pembelajaran Pendidikan Pancasila sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP
Subang, 10(4), 231–238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4954
Andriyani, N., Hanafi, Y., Safitri, I., & Hartini, S. (2020). Penerapan model problem based learning
berbantuan lkpd live worksheet untuk meningkatkan keaktifan mental siswa pada
pembelajaran tematik kelas va sd negeri nogopuro.
Arifin, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis digital: Studi pada e-LKPD
Liveworksheet. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(1), 45–56.
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61778
Artini, N. W. B., Suarni, N. K., & Parmiti, D. P. (2023). Efektivitas pengembangan E-LKPD dalam
upaya meningkatkan motivasi belajar materi tematik siswa kelas V sekolah dasar.
PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia,
7(1), 36-45.
https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v7i1.1758
Daryanto, J., et al. (2022). Meningkatkan motivasi belajar peserta didik sekolah dasar melalui
media LKPD interaktif berbasis Liveworksheet. Jurnal Pengabdian UNDIKMA.
https://doi.org/10.33394/jpu.v3i2.5516
Edi Kusnadi, & Nuradilah, F. (2024). Penerapan lembar kerja peserta didik berbasis Liveworksheet
dalam mengembangkan motivasi belajar PPKn. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar,
9(2), 6356–6369. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14593
Firtsanianta, H., & Khofifah, I. (2022). Efektivitas E-LKPD berbantuan Liveworksheets untuk
meningkatkan hasil belajar peserta didik. Conference of Elementary Studies, 1, 140–141.
Fatchurahmawati, A., Yulianti, Y., & Hakim, A. R. (2019, November). Pengaruh Model
Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas Iv Pada Pembelajaran Tematik Di Sdn Bakalan Krajan 1 Malang. In Prosiding
Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 3, No. 1, pp. 49-62).
Iskandar, R. (2017). Meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
melalui metode role playing di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.31326/jipgsd.v1i02.102
Istikhomah, U., Sesanti, N. R., & Yulianti, Y. (2020, November). Pengembangan E-LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik) dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning
(CTL) Pada Materi Pecahan di Kelas IV MI Azharul Ulum Sukodono Dampit. In Prosiding
Seminar Nasional PGSD UNIKAMA (Vol. 4, No. 1, pp. 192-198).
Kalang, M. M. T., & Iswahyudi, D. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Audio
Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 508-821. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5177
Kasdiyanti, A., Alpusari, M., Mulyani, E. A., & Hermita, N. (2019). Hubungan Motivasi
Ekstrinsik Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Se-Gugus I Kecamatan
Marpoyan Damai Pekanbaru. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(1), 1-5.
Luthfi, T., Azzahra, S., Farhan, Z. A., Puradireja, S. M., Iskandar, S., & Sari, N. T. A. (2023).
Media pembelajaran digital sebagai penunjang mata pelajaran IPA di sekolah dasar.
Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(4), 484–492.
https://doi.org/10.56855/intel.v2i4.374
Muhdhor, M., Nafiah, N., Akhwani, A., & Susanto, R. U. (2023). Implementasi LKPD berbasis
Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan Profil Pelajar Pancasila dimensi gotong royong
pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Khadijah Surabaya. Nusra:
Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 774–780.
https://doi.org/10.55681/nusra.v4i3.1461
Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. ALACRITY: Journal of Education, 26–34.
https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108
Nurishlah, L., Nurlaila, A., & Rusnaya, M. (2023). Strategi Pengembangan Motivasi Instrinsik Di
Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar.
MURABBI,
2(2), 60-71.
https://doi.org/10.69630/jm.v2i2.20
Prastika, Y., & Masniladevi, M. (2021). Pengembangan e-LKPD interaktif segi banyak beraturan
dan tidak beraturan berbasis Liveworksheets terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV
sekolah dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2601–2614.
Prabjandee, D. (2023). A Review of the Website Liveworksheets. com. Computer Assisted Language
Learning, 24(1), 269-279.
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79–92.
Rigusti, W., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari
motivasi belajar matematika siswa. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–10.
http://dx.doi.org/10.31000/prima.v4i1.2079
Rusdan, M., & Mulya, D. B. (2023). The Effect of Using Live Worksheet-Based Electronic
Worksheets to Measure Cognitive Learning Outcomes. Edunesia: Jurnal Ilmiah
Pendidikan, 4(3), 983-998. https://doi.org/10.51276/edu.v4i3.481
Supriani, Y., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2020). Upaya meningkatkan motivasi peserta didik dalam
pembelajaran. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam,
Manajemen Dan Pendidikan,
1(1), 1-10.
https://ojssteialamar.org/index.php/JAA/article/view/90
Shelviana, S., Widyaningrum, H. K., & Khuzaimah, S. (2024). Implementasi Liveworksheet
Berbasis Teaching At The Right Level (Tarl) Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Pada
Mata Pelajaran Ipas Kelas IV SDN 02 Josenan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP
Subang, 10(3), 372-385.
Utari, D., & Putra, E. D. (2021). Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri.
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama,
13(2), 491-502.
https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1015
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas
pembelajaran era digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2),
3635–3645. https://doi.org/10.51878/edutech.v3i1.2121
Yuniastuti, D., Nugraheni, N., & Rofiah, N. (2021). Penggunaan media interaktif Liveworksheet
untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran,
6(1), 52–60. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
