PENGARUH LKPD BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32495Keywords:
affordable and sustainable energy, E-LKPD, project based learningAbstract
This study aimed to determine the effect of using project-based Student Worksheets (LKPD) on the improvement of critical thinking skills among fourth-grade students at SD Negeri 3 Way Galih in the Civic Education learning process. The background of this research was based on the low critical thinking abilities of the students, as evidenced by the average pretest scores of 51.61% for class IV A and 46.31% for class IV B. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design. The instrument used was a critical thinking test based on Ennis's indicators. The analysis results indicated a significant improvement in the experimental group, with an average pretest score of 19.88 and a posttest score of 35.42. Meanwhile, in the control group, the average pretest score was 23.13 and the posttest score was 30.04. These findings demonstrated that the use of project-based LKPD was effective in enhancing the critical thinking skills of elementary school students.Downloads
References
Abdullah Khoir, M. (2024). Pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi belajar peserta didik terhadap hasil belajar fiqih. 13(3), 3573–3584. https://jurnaldidaktika.org
Agama, I., Sunan, I., & Ponorogo, G. (2024). Belajar dan pembelajaran dari perspektif teori kognitif, behaviorisme, konstruktivisme dan sosiokultural. 3(2), 257–268. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.5764
Agustina, T., Suastika, I. K., & Triwahyuningtyas, D. (2019). Pengaruh penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa materi lingkaran kelas 5 SDN Tanjungrejo 2 Malang. Prosiding Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 3(1), 238–248.
Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560
Antasari, N. K., Sukardi, S., & Rispawati, R. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe cooperative script berbantuan LKPD terhadap hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 5(1), 14–24. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v5i1.70
Arends, R. I., & Kilcher, A. (2010). Teaching for student learning: Becoming an accomplished teacher. https://doi.org/10.4324/9780203866771
Arif, D. S. F., Zaenuri, & Cahyono, A. N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis matematis pada model problem based learning (PBL) berbantu media pembelajaran interaktif dan Google Classroom. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2018, 323–328. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/594
Artani, N. H. P., dkk. (2022). Buku ajar belajar dan pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Bunyamin. (2021). Belajar dan pembelajaran. Jakarta Selatan: UPT UHAMKA Press.
Dahri, N. (2022). Problem and project based learning (PjBL): Model pembelajaran abad 21. Padang: Muhamka Rumah Ilmiah.
Darmawati, D. (2019). Efektivitas penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam pendekatan konstruktivis untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi peserta didik. Phinisi Integration Review, 2(2), 218. https://doi.org/10.26858/pir.v2i2.9993
Ediana, D., Andriani, N., Ilmi, A. R. M., & Zulfikhar, R. (2023). Pembelajaran berbasis proyek melalui aplikasi dan platform web: Kajian literatur terhadap pengembangan keterampilan holistik siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(3), 860–866.
Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight Assessment. https://www.insightassessment.com/
Faizah, S. N. (2020). Hakikat belajar dan pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Faradisa, dkk. (2013). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbantu active worksheet untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Monograf.
Fithriyah, D. N. (2024). Teori-teori belajar dan aplikasinya dalam pembelajaran. JEMI, 2(1), 12–21. https://doi.org/10.61815/jemi.v2i1.341
Hartati, T., dkk. (2022). Berpikir kritis dan kreatif siswa sekolah dasar. Jakarta: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Herawati, N., Syarifuddin, U., & Husain, H. (2022). Pengaruh model pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Chemistry Education Review, 5(2), 170. https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.32725
Jacob, S. M., & Sam, H. K. (2007). IMECS 2007 - International MultiConference of Engineers and Computer Scientists 2007. Lecture Notes in Engineering and Computer Science, I, 19–21.
Krajcik, J. (2015). Projected-based science. The Science Teacher, 82(1).
Kurnia, F., & Ulianas, A. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis project based learning pada materi kimia hijau fase E SMA. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 9581–9589.
Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori belajar konstruktivisme dan implikasinya dalam pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188
Mayani, A. (2020). HOTS-oriented module: Project-based learning. Jakarta: SEAMEO QITEP in Language.
Nurhayani, & Salistina Dewi. (2022). Teori belajar dan pembelajaran. CV Gerbang Media Aksara.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Profitasari, F. D. (2024). BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(1), 337–342. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i1.1132
Qur’ani, B. (2023). Belajar dan pembelajaran. Tahta Media Group.
Rohmawati, R. I., & Yuliani. (2018). The feasibility of plant structure and function student worksheet based on project to train critical thinking skills. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 242–249.
Roza, M. (2018). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan creativity and innovation skills mahasiswa. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 166.
Salsabila, S., Nugraha, A. B., & Gusmaneli. (2024). Konsep dasar belajar dan pembelajaran dalam pendidikan. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(2), 100–110. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i2.1390
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan model project based learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131.
Sati, S., & Mutmainnah, I. (2023). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis inkuiri untuk meningkatkan sikap ilmiah peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 1041–1051. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4815
Setiawan, A. (2021). Model-model pembelajaran terbaik. Jawa Timur: Nuta Media.
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Pasuruan: Bencana.
Suparyanto, & Rosad. (2020). Pengaruh ketrampilan pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Kendal. 5(3), 248–253.
Syaifudin. (2020). Model pembelajaran project based learning. EKP, 13(3), 1576–1580.
Taber, K. S. (2023). Educational psychology. In Contemporary Trends and Issues in Science Education (Vol. 56). https://doi.org/10.1007/978-3-031-24259-5_14
Tuzahra, R., dkk. (2019). Model based learning dan penerapannya. Bengkulu: UPP PKIP UNIB.
Wagner, P. A. (2022). Tools for teaching and role-modeling critical thinking. Psychology, 13(08), 1335–1341. https://doi.org/10.4236/psych.2022.138086
Wahab, G., & Kornawati. (2021). Teori-teori belajar dan pembelajaran. Indramayu: Adab Adanu Abimatta.
Wati, E., & Sahronih, S. (2022). Penerapan model pembelajaran project based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. PERISKOP: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 142–167. https://doi.org/10.58660/periskop.v3i2.26
Wibowo, A. (2021). Kemampuan berpikir kritis. Semarang: Yayasan Prima Agus Teknik.
Yumnia. (2023). Pengaruh model problem based learning kelas V pada materi persatuan dan kesatuan di MI ATTAQWA 18. Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Zakiah, L. (2019). Berpikir kritis dalam konteks pembelajaran. Bogor: Etrutama Karya Ahadi.
Zumratul, T., Ermiana, I., & Tahir, M. (2023). Pengaruh penggunaan LKPD terhadap hasil belajar PPKn siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(2), 143–148.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
