IMPLEMENTASI PROGRAM KAMIS BERBAHASA BANJAR DI SD MULTIKULTURAL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37252Keywords:
implementation, wisdom, languageAbstract
Banjar language is the everyday language used by the people of South Kalimantan, especially in Banjarmasin. The use of Banjar language is also inseparable from all levels of education, one of which is in elementary schools. This study aims to explore the implementation of the Kamis Berahasa Banjar (KAMBAR) program at SDN Kebun Bunga 5. This study uses a qualitative approach with a case study design. The research sample includes 1 principal, 1 fifth-grade teacher, and 1 second- and third-grade student each, in addition to all students being indirectly involved in the data collection process through field observations. The results of the analysis show an increase in teachers' and students' insight into the Banjar language. The KAMBAR program has a positive impact at SDN Kebun Bunga 5. This activity can increase teachers' and students' insight into the Banjar language and culture.
Downloads
References
Braun, V. & Clarke, V. (2006) Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage.
Adela, D., & Al-akmam, M. (2024). Upaya Pelestarian Budaya Sunda di Sekolah Dasar. 6(2), 191–198. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.153
Agusta, A. R., Darmiyati, Rachman, A., & Nashar, A. F. (2024). Student Satisfaction With Educational Services At The Integrated Islamic Primary School Of Qurrata’ayun Hulu Sungai Selatan. 2(1), 1–11. https://doi.org/10.23224/ijesmad.v1i1.8
Agustina, F., & Suriansyah, A. (2021). Journal of k6 education and management 2021,. 4(2), 207–216. https://doi.org/10.11594/jk6em.04.02.09
Aini, S., Havita, V. N., & Sa’diyah, H. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Budaya Di Sekolah Melalui Cerita Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia : 4(2), 1–11. http://dx.doi.org/10.30821/eunoia.v4i1.4081
Alamsyah, F. (2025). Bahasa Sebagai Penjaga Warisan Budaya: Studi pada Bahasa Daerah di Indonesia. 1(2), 44–50. https://doi.org/10.70716/jols.v1i2.35
Aminah, S., Ramawani, N., Azura, N., Fronika, S., & Meitha, S. (2022). Pengaruh Metode Belajar Sambil Bermain Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Sekolah Dasar. 1(2), 465–471. https://doi.org/10.31004/sicedu.v1i2.66
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. 2298–2305. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.637
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. December 2022. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Azzahra, L. (2024). Pengaruh Pembelajaran IPS Berbasis Budaya Terhadap Sikap Toleransi Antarbudaya Siswa Sekolah Menengah Pertama. 3. https://doi.org/10.62383/sosial.v2i3.248
Cinantya, C., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2025). Teacher Empowerment in Digitalization of Local Wisdom - Based Learning (Nomor Icelet 2024). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-374-0 https://doi.org/10.2991/978-2-38476-374-0
Costa, R. A. da, Lewier, M., Hiariej, C., & Universitas, S. H. A. O. (2021). Pelestarian Bahasa Tulehu Berbasis Sinergisitas Masyarakat Dan Sekolah Di Kecamatan Salahutu, Maluku Tengah. 3(April), 447–462. https//doi.org/10.30598/arbitrervol3no1hlm447- 462
Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 5(2), 163–167. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i2.27576
Dhiu, L. F., Qondias, D., Kaka, P. W., & Awe, E. Y. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Bahasa Ibu Di Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 167–181. https://doi.org/10.31932/jpdp.v9i1.2182
Diu, A. R., Rahmat, A., & Duludu, U. A. T. A. (2022). Pelestarian Bahasa Daerah Gorontalo Dalam Aktivitas Belajar Anak Usia Dini Di Desa Lemito Utara Kecamatan Lemito. 1, 51–60. https://doi.org/10.37411/sjce.v1i2.904
Hardiansyah, F., Budiyono, F., & Wahdian, A. (2021). Penerapan Nilai-nilai Ketuhanan Melalui Pembiasaan di Sekolah Dasar. 5(6), 6318–6329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1762
Hartono, R., & Hartoyo, A. (2022). Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa Rudi. 6(4), 7573–7585. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3602
Hidayati, A. S., Studi, P., Linguistik, I., Brawijaya, U., Studi, P., Linguistik, I., & Brawijaya, U. (2022). Pengaruh Pendidikan Bilingual terhadap Perkembangan Diksi, Tata Bahasa, dan Pelafalan Ujaran Bahasa Daerah Siswa. 338–351. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i2.1914
Ibnu, M., & Fauzi, F. (2024). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Perspektif Ayat-Ayat Al- Qur ’ an dan efektivitas manajemen pendidikan , tetapi juga dapat memberikan pemahaman yang lebih. 1. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i1.155
Jannah, M., Yuhana, Y., & Hilaiyah, T. (2025). Peran Kepala Sekolah sebagai Leader dalam Mengembangkan Budaya Sekolah. 10(1), 209–217. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1397
Kamariah, K., Hamidah, J., & Krismanti, N. (2024). Konservasi Bahasa Banjar Sebagai Usaha Pelestarian Bahasa Daerah Di Kalimantan Selatan. Jurnal Konfiks, 10(2), 31–44. https://doi.org/10.26618/konfiks.v10i2.13118
Maharani, S. D., & Barus, J. (2024). Rancangan Pengembangan Media Komik Berbasis Budaya Lahat dengan Menggunakan Aplikasi Canva untuk Pembelajaran di Kelas II Sekolah Dasar. 4, 1353–1363. https://doi.org/10.26618/konfiks.v10i2.13118
Muliadi, Jauhar, S., & Resti. (2025). Analisis Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Mulok Sd Negeri 65 Sijelling Kabupaten Bone. 79. https://doi.org/10.51574/msej.v2i2.3107
Nashar, A. F., Nabila, A., AS, K. L. F., Rifa’atul, Mahmudah, Suriansyah, A., & Aslamiah6. (2025). Peran Orang Tua Dan Masyarakat Dalam Mendukung Pendidikan Bermutu Pada Sdn Benua Anyar 4 Banjarmasin. 4(8), 1–8. https://doi.org/10.53625/jirk.v4i8.9574
Nor, T., & Suriansyah, A. (2025). KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN. 4(4), 256–268. https://doi.org/10.51878/manajerial.v4i4.4181
Rozak, A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kurikulum Sekolah : Sebuah Kajian Literatur. 11, 184–194. https://doi.org/10.37567/jie.v11i1.3668
Sadliah, P. I., Kurniati, A., & Adnan. (2025). Pelestarian Bahasa Daerah Wakatobi Melalui Metode Bercerita di TK Wasalabose. 9(2021), 27659–27665. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.31321
Sahara, B., & Suriansyah, A. (2021). Relationship of Principal Leadership Style , Teacher Work Culture , Teacher Competency , Teacher Job Satisfaction and Performance of Special School Teachers in Banjarbaru City. 3(4), 505–518. https://doi.org/10.11594/jk6em.03.04.10
Sangapan, L. H., Paryanti, A. B., & Manurung, A. H. (2025). Tantangan Globalisasi terhadap Pelestarian Budaya Nusantara di Dunia Pendidikan : Sebuah Kajian Sistematis Literatur. 3(3), 147–158. https://doi.org/10.38035/jpkn.v3i3
Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2024). Dampak Pembelajaran Cara Belajar Siswa Aktif ( CBSA ) Berbasis Kearifan Lokal terhadap Karakter Siswa di Sekolah Dasar. 4, 1833–1843. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.1123
Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik ( Literature Review ). 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
